liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Länk till posten
Permanent länk

Direktlänk
BETA
Nordvall, Henrik
Alternativa namn
Publikationer (10 of 97) Visa alla publikationer
Elvstrand, H., Högberg, R. & Nordvall, H. (2019). Analysarbete inom fältforskning (3ed.). In: Andreas Fejes, Robert Thornberg (Ed.), Handbok i kvalitativ analys: (pp. 235-254). Stockholm: Liber, Sidorna 235-254
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Analysarbete inom fältforskning
2019 (Svenska)Ingår i: Handbok i kvalitativ analys / [ed] Andreas Fejes, Robert Thornberg, Stockholm: Liber, 2019, 3, Vol. Sidorna 235-254, s. 235-254Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Liber, 2019 Upplaga: 3
Nyckelord
Etnologi-- forskning
Nationell ämneskategori
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-162283 (URN)9789147129706 (ISBN)
Tillgänglig från: 2019-11-26 Skapad: 2019-11-26 Senast uppdaterad: 2019-11-26Bibliografiskt granskad
Eriksson, L., Larsson, S., Lundberg, M. & Nordvall, H. (2019). Folkbildning för förändring: Dilemman i politiskt mobiliserande didaktik. Linköping: Linköping University Electronic Press
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Folkbildning för förändring: Dilemman i politiskt mobiliserande didaktik
2019 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Denna bok är skriven av en grupp forskare, som på olika sätt studerat olika aspekter av folkbildning. I sitt arbete har var och en blivit förtrogen med de begrepp och företeelser som vi här riktar ljuset på. Via ett anslag från Vetenskapsrådets Utbildningsvetenskapliga kommitté har vi kunnat samlas kring ett gemensamt tema, som vi valt att kalla mobiliseringsdidaktik. Begreppet är knappast etablerat, men vi har funnit att didaktikens frågor kan vara fruktbara även i ett sådant här sammanhang - den slags folkbildning som siktar på samhällsförändring. Projektet utgör även ett försök att se didaktiska val som dilemman. Boken har tagit formen av en antologi, där varje författare svarar för de empiriska fall som de studerat och de begreppsliga resonemang som präglat deras perspektiv. På så sätt uppstår en variation i tänkande inom ramen för det gemensamma: didaktik, design och dilemma.

Författarna

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2019. s. 122
Serie
Studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning, E-ISSN 1654-2010 ; 9
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-160539 (URN)9789176850800 (ISBN)
Anmärkning

Andra upplagan.

Tillgänglig från: 2019-09-25 Skapad: 2019-09-25 Senast uppdaterad: 2019-09-25
Nordvall, H. (2019). Folkbildningen, makten och medborgarna. Folkbildarforum (2), 14-15
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Folkbildningen, makten och medborgarna
2019 (Svenska)Ingår i: Folkbildarforum, nr 2, s. 14-15 (2)s. 14-15Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm)) Published
Abstract [sv]

Skapas tillit i ett samhälle genom människors deltagande i frivilligorganisationer eller genom välfungerande politiska institutioner? Om svaret är politiska institutioner, har då folkbildningen någon betydelse? För att svara på det måste vi förstå folkbildningens relation till det formella politiska systemet – och till partierna.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Linköping: Bildningsförbundet Östergötland, 2019. s. 14-15 (2)
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-162222 (URN)
Projekt
Partiskolningens didaktik
Tillgänglig från: 2019-11-25 Skapad: 2019-11-25 Senast uppdaterad: 2019-12-02Bibliografiskt granskad
Pastuhov, A., Lövgren, J. & Nordvall, H. (2019). Forskning om nordisk folkhögskola: En översikt 1998–2018 med sammanfattningar. Linköping: Linköping University Electronic Press
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Forskning om nordisk folkhögskola: En översikt 1998–2018 med sammanfattningar
2019 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Mimer – Nationellt program för folkbildningsforskning inrättades 1990 vid Linköpings universitet till följd av ett riksdagsbeslut som gav universitetet ett särskilt ansvar för forskning om folkbildning. Mimer har till uppdrag att stödja folkbildningsforskning oavsett inom vilken disciplin den bedrivs eller vid vilket lärosäte. En viktig del av uppdraget är att skapa överblick över forskning om folkbildning i vid bemärkelse.

I denna översikt är det forskning om folkhögskolan som står i fokus. Mer precist omfattas doktorsavhandlingar och vetenskapliga artiklar om folkhögskolor i de nordiska länderna som publicerats på svenska, norska, danska, finska och engelska från 1998 till och med 2018. Tack vare författargruppens breda nordiska förankring har förutsättningarna varit mycket goda när det gäller att överblicka den forskning som finns. Inte minst forskning publicerad på finska tenderar på grund av språkbarriären att förbli okänd i de andra nordiska länderna.

Vår förhoppning är att denna skrift ska vara en resurs både för forskare med intresse för folkhögskolan och för forskningsintresserade inom folkhögskolans värld. Dessutom hoppas vi att den kan vara ett verktyg för alla som har ett intresse av att fördjupa sig i forskning om denna nordiska utbildningsform.

Linköping i oktober 2019

Andreas Fejes

Mimers ordförande

Henrik Nordvall

Föreståndare för Mimer

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2019. s. 110
Serie
Mimers småskriftserie, ISSN 1401-6192
Nationell ämneskategori
Lärande Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-161082 (URN)9789179299507 (ISBN)
Tillgänglig från: 2019-11-25 Skapad: 2019-11-25 Senast uppdaterad: 2019-11-25
(2019). Mimerbladet Mars 2019. Linköping: Linköping University Electronic Press
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Mimerbladet Mars 2019
2019 (Svenska)Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, sidor
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2019. s. 4
Serie
MIMER - nationellt program för folkbildningsforskning, ISSN 1102-5913 ; 2019:1
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-155039 (URN)
Tillgänglig från: 2019-03-11 Skapad: 2019-03-11 Senast uppdaterad: 2019-03-11Bibliografiskt granskad
(2019). Mimerbladet September 2019. Linköping: Linköping University Electronic Press
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Mimerbladet September 2019
2019 (Svenska)Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, sidor
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2019. s. 4
Serie
MIMER - nationellt program för folkbildningsforskning, ISSN 1102-5913 ; 2019:2
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-160210 (URN)
Tillgänglig från: 2019-09-11 Skapad: 2019-09-11 Senast uppdaterad: 2019-09-11Bibliografiskt granskad
Nordvall, H. & Fridolfsson, C. (2019). The Folk High School: A Contemporary Educational Pathway for Swedish Parliamentarians?. Scandinavian Journal of Educational Research, 63(3), 347-362
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>The Folk High School: A Contemporary Educational Pathway for Swedish Parliamentarians?
2019 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 63, nr 3, s. 347-362Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this study is to explore the contemporary role of the folk highschool as an educational pathway for Swedish MPs. Statistics from the folkhigh school register at Statistics Sweden are analysed. In summary, thereare still quite a large number of former folk high school participants inthe Swedish parliament (27%, 2014). The MPs’ folk high schoolparticipation mainly took the form of short courses. Over time, the folkhigh schools have increasingly come to be used by members of partieson the left of the political spectrum. The folk high schools arecommonly used as meeting places during the MPs’ political career, andthus not only as an educational pathway to power, as emphasised inearlier research.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2019
Nyckelord
Folk high schools; Swedish parliamentarians; popular education; organisational capital
Nationell ämneskategori
Statsvetenskap Utbildningsvetenskap Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-140998 (URN)10.1080/00313831.2017.1375006 (DOI)
Projekt
Utbildningsvägar till makten
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2009-30733-66243-30
Tillgänglig från: 2017-09-19 Skapad: 2017-09-19 Senast uppdaterad: 2019-04-11Bibliografiskt granskad
Nordvall, H. & Wieslander, M. (2019). When Gender Training Backlashes: Participants’ Resistance and the Fragility of Commonsensical Feminism. Adult Education Quarterly, 69(3), 207-224
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>When Gender Training Backlashes: Participants’ Resistance and the Fragility of Commonsensical Feminism
2019 (Engelska)Ingår i: Adult Education Quarterly, ISSN 0741-7136, E-ISSN 1552-3047, Vol. 69, nr 3, s. 207-224Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Feminist educators often encounter different forms of resistance from both maleand female participants. This article uses a neo-Gramscian theoretical perspective todiscuss the importance of considering this resistance when analyzing the relationshipbetween pedagogical design and outcomes. The study draws on survey data andparticipant observation from a case study of a workshop designed to raise awarenessof gender issues. The results from a before-and-after survey show that the workshophad the opposite effect to the one intended in terms of changes in the participants’perceptions of gender. Having a “failed case” as the center of attention, the articlesheds light on the fragility of mainstream discourse on gender equality and thedilemmas of engaging in a struggle over common sense.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Sage Publications, 2019
Nyckelord
feminist pedagogy, resistance, neo-Gramscian theory, hegemony, common sense, popular education, gender training
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Pedagogik Didaktik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-156267 (URN)10.1177/0741713619841128 (DOI)000485270400006 ()
Projekt
Mobiliseringsdidaktik
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet
Anmärkning

Funding agencies:  Swedish Research CouncilSwedish Research Council

Tillgänglig från: 2019-04-10 Skapad: 2019-04-10 Senast uppdaterad: 2019-09-30Bibliografiskt granskad
Nordvall, H., Pastuhov, A. & Osman, A. (2018). Folkbildning av och för migranter: en lokal studie av deltagarmönster och meningsskapande inom ABFs verksamhet för målgruppen invandrare. Stockholm
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Folkbildning av och för migranter: en lokal studie av deltagarmönster och meningsskapande inom ABFs verksamhet för målgruppen invandrare
2018 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I din hand håller du ABFs forskningsrapport, Folkbildning av och för migranter, som är den första i ABFs skriftserie folkbildning och forskning. Rapporten har kommit till genom ett forskningsbidrag och ett gott samarbete mellan ABFs förbundsexpedition och Linköpings universitet. Resultatet blev en lokal studie av deltagarmönster och meningsskapande inom ABFs verksamhet för målgruppen invandrare. Vår förhoppning är att den ska ge både folkbildare i olika studieförbundsavdelningar och forskare inom fältet folkbildning ny kunskap och inspiration kring hur folkbildningen utvecklas.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: , 2018. s. 42
Serie
Folkbildning & Forskning ; 1
Nyckelord
folkbildning, studiecirklar, migration, föreningar
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-148175 (URN)BF10428 (Lokalt ID)9789185405404 (ISBN)BF10428 (Arkivnummer)BF10428 (OAI)
Projekt
Migration, lärande och social inkludering
Tillgänglig från: 2018-05-31 Skapad: 2018-05-31 Senast uppdaterad: 2019-12-03Bibliografiskt granskad
Nordvall, H. & Fridolfsson, C. (2018). Folkhögskolan: en samtida bildningsväg för svenska riksdagsledamöter?. In: Ann-Marie Laginder, Eva Önnesjö, Irma Carlsson och Erik Nylander (Ed.), Folkhögskolan 150 år: (pp. 303-323). Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Folkhögskolan: en samtida bildningsväg för svenska riksdagsledamöter?
2018 (Svenska)Ingår i: Folkhögskolan 150 år / [ed] Ann-Marie Laginder, Eva Önnesjö, Irma Carlsson och Erik Nylander, Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning , 2018, s. 303-323Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning, 2018
Serie
Folkbildning & Forskning Årsbok ; 2018
Nyckelord
folkbildning, riksdagsledamöter, folkhögskola, bildningsvägar, utbildning, partier, riksdagen, folkhögskolan, Sverige
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-147995 (URN)9789198021363 (ISBN)
Projekt
Bildningsvägar till makten
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet
Tillgänglig från: 2018-05-22 Skapad: 2018-05-22 Senast uppdaterad: 2019-11-13Bibliografiskt granskad
Organisationer

Sök vidare i DiVA

Visa alla publikationer