liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
Länk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Hallqvist, Anders
Publikationer (10 of 28) Visa alla publikationer
Hallqvist, A., Andersson, P. & Morén, S. (2023). Becoming a folk high school teacher in Sweden. In: Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist (Ed.), The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education (pp. 239-255). Zürich: LIT Verlag
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Becoming a folk high school teacher in Sweden
2023 (Engelska)Ingår i: The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education / [ed] Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist, Zürich: LIT Verlag, 2023, s. 239-255Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

The educational pathways among the 4000 Swedish folk high school teachers are many and diverse. Drawing on existing literature and five authentic cases that exemplify folk high school teachers’ career trajectories, this chapter describes and discusses this diversity of teachers’ educational pathways. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Zürich: LIT Verlag, 2023
Serie
Folk High School Research ; 1
Nyckelord
folk high school, teacher, teacher training, teacher programme, pathways
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-197176 (URN)10.52038/9783643912404 (DOI)9783643912404 (ISBN)9783643962409 (ISBN)
Tillgänglig från: 2023-08-24 Skapad: 2023-08-24 Senast uppdaterad: 2023-10-19Bibliografiskt granskad
Andersson, P. & Hallqvist, A. (2023). Formell meritering och levd kunskap på folkhögskolans yrkeskurser. In: : . Paper presented at Mimers forskarkonferens (pp. 1-11).
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Formell meritering och levd kunskap på folkhögskolans yrkeskurser
2023 (Svenska)Konferensbidrag, Enbart muntlig presentation (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I detta paper redovisas resultat från ett forskningsprojekt om folkhögskolans yrkesutbildningar. I papret diskuteras yrkeskursernas potential att medverka till att deltagarna blir verksamma i ett yrke, genom att stärka deras formella meriter, reella yrkeskunnande och deras relation till möjliga arbetsgivare eller uppdragsgivare. Resultaten visar hur det reella kunnandet i stor utsträckning står i fokus, även om utbildningarna även ger vissa formella meriter, och hur dessa delar tillsammans bidrar till relationerna med arbetslivet. Reslutaten diskuteras i termer av ett möte mellan en informell och en formell kunskapskultur.

Nyckelord
meritering, levd kunskap, kompetens, kvalifikation, kunskapskultur
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-199398 (URN)
Konferens
Mimers forskarkonferens
Projekt
Yrkesutbildning på folkhögskola
Anmärkning

Forskningsprojektet har finansierats av Bildningsförbundet Östergötland.

Tillgänglig från: 2023-11-30 Skapad: 2023-11-30 Senast uppdaterad: 2024-01-22
Colliander, H., Hallqvist, A. & Andersson, P. (2023). Teaching with a mission: Dimensions of professional identity among folk high school teachers in Sweden. In: Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist (Ed.), The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education (pp. 35-59). Zürich: LIT Verlag
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Teaching with a mission: Dimensions of professional identity among folk high school teachers in Sweden
2023 (Svenska)Ingår i: The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education / [ed] Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist, Zürich: LIT Verlag, 2023, s. 35-59Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This chapter aims at describing the ways in which folk high school teachers in Sweden understand and claim themselves and their mission. Besides existing literature on the subject, the analysis is based on interviews with 12 teachers, located at different folk high schools and working with different courses and subjects.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Zürich: LIT Verlag, 2023
Serie
Folk High School Research ; 1
Nyckelord
folk high school, teacher, mission, professionalism
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-197173 (URN)10.52038/9783643912404 (DOI)9783643912404 (ISBN)9783643962409 (ISBN)
Tillgänglig från: 2023-08-24 Skapad: 2023-08-24 Senast uppdaterad: 2023-10-19Bibliografiskt granskad
Lövgren, J., Andreasen Lysgaard, J., Kolby Rahbek, R. & Hallqvist, A. (Eds.). (2023). The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education. Zürich: LIT Verlag
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education
2023 (Engelska)Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
Abstract [en]

This anthology presents the Nordic folk high school teacher through thirteen research articles combined under three themes: identity, work, and education, each part capped by overarching summary chapters. The teachers represent the folk hight schools' identity, and in their work a 175-year old tradition is confronted with new realities and forced to adapt to new challenges.

The folk high schools are given a central role in the democratic development of the Nordic region and are described as a signif- icant influence on adult education globally, but there have been few regional research projects describing the schools. The inclusion of research covering five Nordic countries in a peer reviewed anthology makes this publication a unique portrayal, both of the schools' common identity and their naional variations.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Zürich: LIT Verlag, 2023. s. 316
Nyckelord
folk high school, folk high school teacher, teacher education, teacher educational trajectories, folkhögskola, folkhögskollärare, lärarutbildning
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-197391 (URN)10.52038/9783643912404 (DOI)9783643912404 (ISBN)9783643962409 (ISBN)
Tillgänglig från: 2023-09-04 Skapad: 2023-09-04 Senast uppdaterad: 2023-10-19Bibliografiskt granskad
Andersson, P. & Hallqvist, A. (2021). Yrkesutbildningens många ansikten: Folkhögskolans lärare och deltagare skapar mening i yrkesinriktade kurser. In: : . Paper presented at Mimers forskarkonferens.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Yrkesutbildningens många ansikten: Folkhögskolans lärare och deltagare skapar mening i yrkesinriktade kurser
2021 (Svenska)Konferensbidrag, Enbart muntlig presentation (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I detta paper presenteras preliminära resultat från den inledande delen av ett forskningsprojekt om yrkesutbildningar på folkhögskola. Här tas utgångspunkt i intervjuer med lärare på sådana utbildningar. Vi ger exempel på hur lärare på olika yrkesutbildningar beskriver sitt läraruppdrag och hur de förhåller sig till detta i undervisningen.

Nyckelord
lärare, läraruppdrag, folkhögskola, yrkesutbildning
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-199399 (URN)
Konferens
Mimers forskarkonferens
Projekt
Yrkesutbildning på folkhögskola
Anmärkning

En senare del av detta forskningsprojekt har finansierats av Bildningsförbundet Östergötland.

Tillgänglig från: 2023-11-30 Skapad: 2023-11-30 Senast uppdaterad: 2024-01-22
Persson-Thunqvist, D. & Hallqvist, A. (2020). Kan högre utbildning lyfta yrkesgymnasiet? (1ed.). In: Alexandru Panican (Ed.), Yrkesutbildning på undantag?: att bryta den låga attraktionskraften (pp. 127-158). Lund: Studentlitteratur AB
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Kan högre utbildning lyfta yrkesgymnasiet?
2020 (Svenska)Ingår i: Yrkesutbildning på undantag?: att bryta den låga attraktionskraften / [ed] Alexandru Panican, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, s. 127-158Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2020 Upplaga: 1
Nyckelord
Yrkesutbildning, attraktionskraft, högre utbildning, vård-och omsorg, bygg-och anläggning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-174728 (URN)9789144125657 (ISBN)
Tillgänglig från: 2021-03-31 Skapad: 2021-03-31 Senast uppdaterad: 2021-04-15Bibliografiskt granskad
Harlin, E.-M., Ahn, S.-e. & Hallqvist, A. (2020). Utbildningsdesign och kursutveckling inom folkhögskolan: fyra exempel på didaktisk innovation (1ed.). In: Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander (Ed.), Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna (pp. 161-182). Lund: Studentlitteratur AB
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Utbildningsdesign och kursutveckling inom folkhögskolan: fyra exempel på didaktisk innovation
2020 (Svenska)Ingår i: Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna / [ed] Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, , s. 192s. 161-182Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Ett av folkhögskolans kännetecken är dess förmåga att samspela med sin tid och sin omvärld. Denna förmåga har genom historien bidragit till att den varit innovativ både vad gäller vilka kurser som erbjuds och vilken didaktisk praxis som tillämpas. I detta kapitel försöker vi beskriva och förstå denna folkhögskolans förmåga till didaktisk innovation. Vi kommer att undersöka fyra utbildningars respektive tillkomsthistoria. Frågan om vilka verksamheter som kan rymmas inom folkhögskolan och hur folkhögskolans idé kan nytolkas blir central när folkhögskolor förnyar sin verksamhet. I någon mening handlar kapitlet därmed om folkhögskolornas förnyelse, och hur utbildningsformens egenart är under ständig förhandling.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. s. 192 Upplaga: 1
Nyckelord
Folkhögskolan, Folkhögskolor, Sverige
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-168411 (URN)9789144133300 (ISBN)
Tillgänglig från: 2020-08-21 Skapad: 2020-08-21 Senast uppdaterad: 2020-09-24Bibliografiskt granskad
Hallqvist, A., Malmström, L. & Millenberg, F. (2020). Vad är en folkhögskola? (1ed.). In: Andreas Fejes, Karolina Muhrman, Sofia Nyström (Ed.), Om vuxenutbildning och vuxnas studier: en grundbok (pp. 121-140). Lund: Studentlitteratur AB
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Vad är en folkhögskola?
2020 (Svenska)Ingår i: Om vuxenutbildning och vuxnas studier: en grundbok / [ed] Andreas Fejes, Karolina Muhrman, Sofia Nyström, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, , s. 380s. 121-140Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

I det här kapitlet ska vi ge ett svar på frågan vad en folkhögskola är. Vi kommer att beskriva skolformen och den verksamhet som bedrivs. Vi kommer att redogöra för hur skolorna är organiserade, hur de styrs och finansieras, vilka olika funktioner folkhögskolan fyller och vilka värderingar den vill arbeta för. Vi kommer också att diskutera några aktuella tendenser och utmaningar, och hur skolorna förhåller sig till dem.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. s. 380 Upplaga: 1
Nyckelord
Folkhögskolor, Sverige, Folkhögskolan
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-168388 (URN)9789144133294 (ISBN)
Tillgänglig från: 2020-08-21 Skapad: 2020-08-21 Senast uppdaterad: 2020-09-22Bibliografiskt granskad
Hallqvist, A., Malmström, L. & Millenberg, F. (2020). Vad är en folkhögskola? (1ed.). In: Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander (Ed.), Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna (pp. 47-66). Lund: Studentlitteratur AB
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Vad är en folkhögskola?
2020 (Svenska)Ingår i: Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna / [ed] Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, , s. 192s. 47-66Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Vad kännetecknar folkhögskolan? Hur kan folkhögskolornas verksamhet beskrivas? Vilka värderingar vill folkhögskolan arbeta för? Vilka aktuella tendenser kan iakttas och hur bemöter skolorna dessa? I detta kapitel försöker vi ge ett svar på frågan vad en folkhögskola är. Vi säger något om hur den en gång grundades, och hur den utvecklats över tid med avseende på grundläggande idéer, uppdrag och verksamhet. Men framför allt berättar vi om folkhögskolan i dag, hur den är organiserad och vilken verksamhet som äger rum på landets över 150 olika folkhögskolor.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. s. 192 Upplaga: 1
Nyckelord
Folkhögskolor, Sverige, Folkhögskolan
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-168406 (URN)9789144133300 (ISBN)
Tillgänglig från: 2020-08-21 Skapad: 2020-08-21 Senast uppdaterad: 2020-09-24Bibliografiskt granskad
Olsen, O. J., Persson-Thunqvist, D. & Hallqvist, A. (2018). Building and construction: a critical case for the future of vocational education (1ed.). In: Christian Helms Jurgensen, Ole Johnny Olsen, Daniel Persson Thunqvist (Ed.), Vocational education in the nordic countries: learning from diversity (pp. 136-155). Abingdon: Routledge
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Building and construction: a critical case for the future of vocational education
2018 (Engelska)Ingår i: Vocational education in the nordic countries: learning from diversity / [ed] Christian Helms Jurgensen, Ole Johnny Olsen, Daniel Persson Thunqvist, Abingdon: Routledge, 2018, 1, s. 136-155Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Abingdon: Routledge, 2018 Upplaga: 1
Serie
Routledge Research in International and Comparative Education
Nyckelord
Vocational education and training, Yrkesutbildning, Skandinavien
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:liu:diva-149611 (URN)9781138219809 (ISBN)9781315414492 (ISBN)
Projekt
NordVET-projektet
Forskningsfinansiär
NordForsk
Tillgänglig från: 2018-07-10 Skapad: 2018-07-10 Senast uppdaterad: 2019-11-05Bibliografiskt granskad
Organisationer

Sök vidare i DiVA

Visa alla publikationer