liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Publications (10 of 83) Show all publications
Degerman, H. & Wallo, A. (2024). Conceptualising learning from resilient performance: A scoping literature review. Applied Ergonomics, 115, Article ID 104165.
Open this publication in new window or tab >>Conceptualising learning from resilient performance: A scoping literature review
2024 (English)In: Applied Ergonomics, ISSN 0003-6870, E-ISSN 1872-9126, Vol. 115, article id 104165Article, review/survey (Refereed) Published
Abstract [en]

Resilient performance is a crucial characteristic of complex socio-technical systems, enabling them to sustain essential functionality during changing or stressful conditions. Resilience Engineering (RE), a sub-field of safety research, focuses on this perspective of resilience. RE emphasises its “cornerstone model”, presenting the REsystem goals of “anticipating, monitoring, responding and learning”. The cornerstone of learning remains fragmented and undertheorized in the existing literature. This paper aims to enrich RE research and its practical implications by developing a nuanced and comprehensive understanding of the role of learning from resilient performance. To achieve this aim, a scoping literature review was conducted to assess how learning is conceptualised in the RE literature and the theoretical foundations on which previous work rests. The main findings show that RE researchers view learning as the process of understanding the system, sharing knowledge, and re-designing system properties. The application of established learning theories is limited. This paper contributes to research by proposing an organisational process for the RE cornerstone of learning, paving the way for deeper discussions in future studies about learning from resilient performance within complex sociotechnical systems. 

Place, publisher, year, edition, pages
Resilience engineering; Organisational learning; Learning from accidents; Safety management; Activity theory; Experiential learning
National Category
Work Sciences Social Sciences Interdisciplinary
urn:nbn:se:liu:diva-199062 (URN)10.1016/j.apergo.2023.104165 (DOI)001111719800001 ()37948841 (PubMedID)
Available from: 2023-11-09 Created: 2023-11-09 Last updated: 2024-02-23Bibliographically approved
Lundqvist, D., Wallo, A., Coetzer, A. & Kock, H. (2023). Leadership and Learning at Work: A Systematic Literature Review of Learning-oriented Leadership. Journal of leadership & organizational studies, 30(2), 205-238
Open this publication in new window or tab >>Leadership and Learning at Work: A Systematic Literature Review of Learning-oriented Leadership
2023 (English)In: Journal of leadership & organizational studies, ISSN 1548-0518, E-ISSN 1939-7089, Vol. 30, no 2, p. 205-238Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Contemporary organizations must be adaptive and agile as the environment changes. To respond to change, leaders must find ways of integrating learning into everyday work experiences. This invites the question: how do leaders facilitate individual, group and organizational learning? Several studies have examined relationships among leadership and learning and potential mediating and moderating variables. However, because this literature is extensive and fragmented it is difficult to discern what is known about how leadership contributes to individual, group and organizational learning. Accordingly, there is a pressing need to assemble and evaluate the existing studies. To address this limitation of the literature, this paper presents a systematic review and critique of literature in this field. Our review of 105 studies suggests that there are statistically significant relationships between different types of leadership and learning at the individual, group, and organizational levels. Furthermore, the findings indicate that these relationships are often mediated by other variables. However, little is known about moderators and boundary conditions. Based on the findings, it would be premature to say with certainty that leadership causally influences learning, since the empirical basis for such a claim is lacking. We outline the conceptual, theoretical, methodological, and empirical refinements needed to guide future research on learning-oriented leadership and advance this research trajectory. The findings of our review and our conclusions will be informative for researchers and practitioners.

Place, publisher, year, edition, pages
Sage Publications, 2023
leaders as facilitators of learning; managers; informal learning; workplace learning; learning-oriented leadership; systematic literature review
National Category
Work Sciences Pedagogy
urn:nbn:se:liu:diva-189606 (URN)10.1177/15480518221133970 (DOI)000873302800001 ()
Forte, Swedish Research Council for Health, Working Life and Welfare

Funding: Forte (The Swedish Research Council for Health, Working Life and Welfare)

Available from: 2022-10-28 Created: 2022-10-28 Last updated: 2023-12-07Bibliographically approved
Lundqvist, D., Wallo, A. & Reineholm, C. (2023). Leadership and well-being of employees in the Nordic countries: A literature review. Work: A journal of Prevention, Assessment and rehabilitation, 74(4), 1331-1352
Open this publication in new window or tab >>Leadership and well-being of employees in the Nordic countries: A literature review
2023 (English)In: Work: A journal of Prevention, Assessment and rehabilitation, ISSN 1051-9815, E-ISSN 1875-9270, Vol. 74, no 4, p. 1331-1352Article, review/survey (Refereed) Published
Abstract [en]

BACKGROUND: There is a need for more knowledge regarding the importance of managerial leadership for fostering well-being in the workplace and how context has been accounted for in previous research.

OBJECTIVE: To carry out a literature review of previous research that empirically examines the importance of leadership for well-being in a Nordic working life context.

METHODS: A rapid literature review was conducted with narrative analysis in 5 steps; establish focus, research questions, and inclusion criteria; literature search; relevance screening; quality assessment; data analysis. The search identified 4566 unique studies where 35 quantitative and five qualitative met the relevance and quality criteria.

RESULTS: Findings from quantitative and qualitative studies are presented. Transformational and supportive leadership are recurrently associated with employee well-being, although the qualitative studies also highlight adaptive leadership and leaders being available and providing space. Some connections are made to the Nordic context in the reviewed studies, but these connections are not fully elaborated.

CONCLUSION: Leadership is related to employee well-being, although this relationship seems to be indirect, mediated by other factors in the working environment. The review identifies the need for more well-designed studies addressing the contextual factors of this relationship, and how leadership should be exercised in practice.

Place, publisher, year, edition, pages
IOS Press, 2023
Manager, supervisor, employee, health, Nordic countries
National Category
Work Sciences Pedagogy
urn:nbn:se:liu:diva-190598 (URN)10.3233/wor-210063 (DOI)000971605000018 ()36502360 (PubMedID)

Funding: Swedish Agency for Work Environment Expertise

Available from: 2022-12-16 Created: 2022-12-16 Last updated: 2023-06-22Bibliographically approved
Martin, J., Wallo, A., Gremyr, I., Wiger, M., Braf, E., Melin, U. & Elg, M. (2023). Närhet på distans: En guide för ledarskap på distans med stöd av digitala arbetssätt. Linköping: Linköping University Electronic Press
Open this publication in new window or tab >>Närhet på distans: En guide för ledarskap på distans med stöd av digitala arbetssätt
Show others...
2023 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

Det du nu läser är en guide tänkt att användas som ett stöd och en vägledning till dig som i arbetet leder eller deltar i aktiviteter på distans med stöd av digitala arbetssätt. 

Guiden är utvecklad av forskare och organisationer i flera forskningsprojekt som studerar möjligheter och ut­maningar i ledarskap på distans med stöd av digitala ar­betssätt. 

Guiden vänder sig i första hand till er som är chefer och ledare med ansvar för att planera och genomföra aktivite­ter på distans med stöd av digitala arbetssätt, men den kan även läsas av medarbetare och andra funktioner i era orga­nisationer. 

En central del i guiden är ”verktygslådan” där vi, utifrån våra egna forskningsresultat samt med stöd av tidigare forskning, har satt ihop ett urval av praktiska verktyg som kan användas för att möjliggöra ett effektivare ledarskap på distans. 

Guiden och verktygen i verktygslådan tar avstamp i var­dagsnära situationer och aktiviteter som vi i våra forsk­ningsprojekt sett innehåller stor potential att förbättra hur arbete på distans med stöd av digitala arbetssätt kan orga­niseras och ledas. 

Vi visar vanligt förekommande arbetssätt och verktyg och ger konkreta och praktiska tips på hur ni kan arbeta tillsammans för att kunna uppnå bättre resultat, lära och utveckla både för individer och för organisationen samt bidra till bättre hälsa och välbefinnande. 

Guiden kan ses som en palett av arbetssätt och verktyg som ni antingen kan pröva direkt och/eller ha som under­lag för diskussion i syfte att ta fram egna, skräddarsydda arbetssätt. Använd den som inspiration och hjälpmedel för att utveckla ditt ledarskap och medarbetarskap samt ditt sätt att leda och möjliggöra digitala aktiviteter på distans. 

Om du vill testa någon eller några av de verktyg och ar­betssätt som presenteras i guiden tillsammans forskare så hör av dig till Jason Martin ( eller Andreas Wallo ( på Linköpings universitet.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2023. p. 50
Ledarskap, Distansarbete
National Category
Media and Communications
urn:nbn:se:liu:diva-200212 (URN)10.3384/9789180754811 (DOI)9789180754811 (ISBN)
Vinnova, 2022-00309
Available from: 2024-01-16 Created: 2024-01-16 Last updated: 2024-02-20Bibliographically approved
Berglund, M., Harlin, U., Elg, M. & Wallo, A. (2023). Scaling up and scaling down: Improvisational handling of critical work practices during the COVID-19 pandemic. Management Learning, Article ID 135050762211379.
Open this publication in new window or tab >>Scaling up and scaling down: Improvisational handling of critical work practices during the COVID-19 pandemic
2023 (English)In: Management Learning, ISSN 1350-5076, E-ISSN 1461-7307, article id 135050762211379Article in journal (Refereed) Epub ahead of print
Abstract [en]

The aim of this article is to explore improvisational handling of critical work practices during the COVID-19 pandemic and interpret these practices from a learning perspective. Based on an interview study with representatives of private, public and intermediary organisations, the study identified three different types of improvisational handling as responses to the pandemic crisis involving ‘scaling up’ and ‘scaling down’ critical work practices. By ‘scaling up’ and ‘scaling down’, we refer to practices for which, due to the pandemic, it has been imperative to urgently scale up an existing operational process or develop a new process, and alternatively extensively scale down or cease an existing process. The types of improvisational handling differed depending on the discretion of involved actors in terms of the extent to which the tasks, methods and/or results were given beforehand. These types of improvisational handling resulted in temporary solutions that may become permanent after the pandemic. The framework and model proposed in the article can be used as a tool to analyse and learn from the changes in work practices that have been set in motion during the pandemic. Such learning may improve the ability to cope with future extensive crises and other rapid change situations.

Adaptive learning, developmental learning, organisational change, organisational learning, qualitative, responsiveness
National Category
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology
urn:nbn:se:liu:diva-190534 (URN)10.1177/13505076221137980 (DOI)000895511400001 ()

Funding agencies: AFA Insurance (Grant number 200149)

Available from: 2022-12-13 Created: 2022-12-13 Last updated: 2023-01-03
Wallo, A. & Coetzer, A. (2023). Understanding and conceptualising the daily work of human resource practitioners. Journal of Organizational Effectiveness, 10(2), 180-198
Open this publication in new window or tab >>Understanding and conceptualising the daily work of human resource practitioners
2023 (English)In: Journal of Organizational Effectiveness, ISSN 2051-6614, E-ISSN 2051-6622, Vol. 10, no 2, p. 180-198Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]


This study aims to explore how human resource (HR) practitioners conceive of their practice, reveal challenges they grapple with in daily work and generate a conceptual framework of HR praxis.


The paper is based on interviews with HR practitioners in Sweden and a review of articles that examine aspects of HR practitioners' work.


The HR practitioners' work is fragmented and reactive, filled with meetings and affords few opportunities to work undisturbed. Operational tasks are prioritised over strategic work, and their work sometimes involves tasks that are not HR's responsibility. The nature of HR practitioners' daily work mimics the work of their main “customer”, i.e. managers within the organisations.

Practical implications

The HR practitioners were working mainly in the service of managers, which suggests that they have an internal focus. Consistent with current, prescriptive HR discourse, HR practitioners should adopt a multi-stakeholder perspective of human resource management (HRM) and a more external focus that is necessary to contribute to wider, organisational effectiveness. The findings could enrich what is taught in higher education by providing students with an account of the reality of HR practitioners' daily work.


The study provides a situated account of the daily work of HR practitioners, which is largely absent from the literature.

Place, publisher, year, edition, pages
Emerald Group Publishing Limited, 2023
Human resource management, HR practitioners, Daily work, HRM-as-practice, Qualitative
National Category
Work Sciences Pedagogy
urn:nbn:se:liu:diva-189861 (URN)10.1108/joepp-01-2022-0013 (DOI)000883088400001 ()
Available from: 2022-11-09 Created: 2022-11-09 Last updated: 2023-11-28Bibliographically approved
Finnholm, J., Wallo, A., Allard, K. & Tengblad, S. (2022). An integrative literature review of the HR functions abilities, motivation, and opportunities in relation to organisational change. In: : . Paper presented at 12th Biennial International Conference of the Dutch HRM Network, 9-11 November, University of Twente, The Netherlands..
Open this publication in new window or tab >>An integrative literature review of the HR functions abilities, motivation, and opportunities in relation to organisational change
2022 (English)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
National Category
Work Sciences
urn:nbn:se:liu:diva-190032 (URN)
12th Biennial International Conference of the Dutch HRM Network, 9-11 November, University of Twente, The Netherlands.
Available from: 2022-11-17 Created: 2022-11-17 Last updated: 2022-11-24Bibliographically approved
Lundqvist, D., Reineholm, C. & Wallo, A. (2022). Arbetsmiljön för chefer under coronapandemin.
Open this publication in new window or tab >>Arbetsmiljön för chefer under coronapandemin
2022 (Swedish)Report (Refereed)
Abstract [sv]

Inledning och syfte

I denna rapport presenteras resultaten av ett projekt som genomförts inom ramen för regeringens uppdrag till Myndigheten för arbetsmiljökunskap att kartlägga och analysera kort- och långsiktiga konsekvenser av coronapandemin för arbetsmiljön i Sverige (A2021/02355, 2021-12-16).

Under coronapandemin införde Sveriges regering flera restriktioner och rekommendationer för att förhindra smittspridning. Till skillnad från i många andra länder lades ett stort ansvar på samhället och dess invånare att hålla fysisk distans för att förhindra smitta. Det åligger chefer att uppnå de verksamhetsmål som ställts upp, men även att verka för en god arbetsmiljö. Det är dock tämligen outforskat vad detta inneburit för chefernas egen arbetssituation under coronapandemin.

Med utgångspunkt i ovanstående bakgrund är syftet med projektet att bidra med kunskap om chefers arbetssituation under coronapandemin i Sverige. Mer specifikt fokuserar rapporten på att beskriva hur chefers arbetssituation har förändrats under pandemin inom följande områden:

-        arbetsuppgifter

-        arbetsmiljöarbete

-        förutsättningar och egen arbetsmiljö

-        ledarskap och relation till medarbetare.


I denna rapport undersöks chefers arbetssituation under pandemin genom både intervjuer och enkäter. Totalt har 40 chefer intervjuats och därtill har enkäter besvarats av 1 002 chefer inom olika verksamheter och branscher i Sverige (privat och offentlig sektor, inom tillverkning, handel, vård och omsorg etc.). De urvalskriterier som ställdes upp var att personen ska 1) vara chef samt 2) ha personal- och budgetansvar. Intervjuguiden och enkäten har konstruerats av rapportförfattarna utifrån tidigare forskning om chefers arbete, förutsättningar, roller och ledarskap, samt deras arbetsmiljöarbete. Datainsamlingen skedde under juli och augusti 2022 via en webbpanel.

Fokus i intervjuerna har varit om och hur chefernas arbete, förutsättningar och ledarskap har för-ändrats under coronapandemin. I enkäterna har fokus i stället varit på förekomst av olika arbets-uppgifter, förutsättningar och ledarskap före, under och efter pandemin (i dag). Cheferna fick således retrospektivt skatta hur de upplevde att det varit vid tre olika tidpunkter. Tillsammans ger detta komplementära bilder och kan ge en utökad förståelse för chefers arbetssituation under coronapandemin.

Resultat och slutsats

En slutsats som kan dras av rapportens resultat är att chefers totala arbetssituation och arbetsinnehåll inte radikalt förändrats under coronapandemin utan till mångt och mycket varit de samma som innan. Resultaten visar dock att sätten på vilka chefsarbetet utövas har ändrats. Arbetet har skett på distans i högre omfattning än tidigare. Det operativa arbetet har ofta tagit överhand under pandemin och det har skett på bekostnad av det strategiska arbetet. Detta tycks bero på att cheferna fått lägga mer tid på att få verksamheten att fungera. Arbetsmiljöarbetet har fått omprioriteras under pandemin beroende på typ av verksamhet och var arbetet genomförts.

De förutsättningar som cheferna arbetar under tycks generellt vara goda och verkar bara minimalt ha försämrats av pandemin. Inte heller chefernas ledarskap tycks ha förändrats, även om de upplevde att kraven på deras ledarskap har ökat. Dock visar resultaten att vissa skillnader finns beroende på var arbetet har genomförts, inom vilken bransch, hur lång chefserfarenhet och hur många direktrapporterande medarbetare chefen har, samt om chefen är man eller kvinna.

De skillnader som fanns mellan arbetsformer rörde främst chefernas arbetsuppgifter. Chefer som haft verksamheten på plats har prioriterat att få driften av verksamheten att flyta på, tagit fler snabba beslut samt hanterat fler konflikter jämfört med chefer som arbetat på distans. Chefer med verksamhet på plats har också haft fler rutiner för arbetsmiljöarbete och arbetat mer med den fysiska arbetsmiljön än chefer på distans. Chefer som arbetat på plats har också haft bättre tillgång till information, bättre insyn i medarbetarnas arbetsuppgifter och arbetat mindre med att hålla ihop team och arbetsgrupp än chefer på distans. Samtidigt tycks chefers förutsättningar för att vara chefer ha försämrats under pandemin och mängden krav på ledarskapet har ökat – detta oavsett hur arbetet bedrivits.

Gällande bransch visade resultaten främst att chefer inom hotell, vård och omsorg samt utbildning skattade sina förutsättningar som sämre än andra branscher, de upplevde att det ställdes högre krav på deras ledarskap och hade mindre fokus på utvecklingsfrågor under pandemin än chefer i andra branscher.

Chefer med fler än tio direktrapporterande medarbetare arbetade mer med de olika arbetsuppgifterna, arbetade mer tid än förväntat och upplevde högre krav på sitt ledarskap än chefer med ett färre antal medarbetare. Däremot upplevdes förutsättningarna som likvärdiga.

De skillnader som fanns mellan män och kvinnor rörde främst arbetsuppgifter, där kvinnors arbetsuppgifter innehöll mer administration, kommunikation och arbetsanpassningar än männens, medan män arbetade mer med verksamhetsutveckling än kvinnor. Kvinnor hade en sämre balans mellan arbete och fritid jämfört med män. Vidare skattade kvinnor också att det ställdes högre krav på deras ledarskap, liksom att de hade mindre tid att genomföra sitt arbete i jämförelse med hur män skattade.

Resultatet visade även att de med lång chefserfarenhet upplevde sig ha bättre förutsättningar och lägre krav på ledarskapet, men de arbetade samtidigt mer. Få skillnader fanns dock gällande arbetsuppgifterna.

Ett genomgående mönster är att chefer inom vissa verksamheter såsom vård och omsorg, utbildning samt hotell – det vill säga verksamheter som är ofta är kvinnodominerade, ofta har stora medarbetargrupper, och främst bedrivit sin verksamhet på plats under pandemin – har haft en mer ansträngd arbetssituation.

Utmaningar och framtidsspaningar

I rapporten lyfts också fem utmaningar och framtidsspaningar för att hantera framtida oförutsedda händelser. Det första handlar om att skapa gemensamma riktlinjer och policys på arbetsplatsen för att tillgodose behov hos både medarbetare och verksamhet, exempelvis för distansarbete. Det andra handlar om att skapa och upprätthålla en buffert av resurser inför oförutsedda händelser, exempelvis i form av budget och extramaterial. Det tredje handlar om att öka krishanteringsberedskapen i organisationer och regelbundet se över krishanteringsplaner, exempelvis i form av ansvarsområden och förväntningar på agerande. Det fjärde handlar om insikten om att medarbetarna är organisationens viktigaste resurs och att det för chefer är viktigt att adressera både arbetsprestation och mående. Det femte handlar om betydelsen av att chefen har goda förutsättningar och en god utvecklingsmiljö.

Fortsatt forskning

I arbetet med denna rapport har flera kunskapsluckor och behov av fortsatt forskning identifierats. Det finns ett behov av mer forskning som undersöker hur möjligheterna till kompetensutveckling och lärande hanteras vid distansarbete, liksom vilka mekanismer som gjort att utvecklingsarbete och förändringsinriktade initiativ fått stå tillbaka under pandemin, till förmån för mer prestations- och driftsorienterade aktiviteter. Det behövs även forskning om hur medarbetarnas arbetssituation och medarbetarskap, samt chefers och medarbetares välbefinnande och hälsa, påverkats under pandemin. Slutligen behövs mer forskning som adresserar de långsiktiga konsekvenserna av pandemin och hur de erfarenheter som gjorts under pandemin påverkar arbetslivet i framtiden. 

p. 76
Myndigheten för arbetsmiljökunskap, Rapport ; 2023:4
National Category
Work Sciences
urn:nbn:se:liu:diva-192435 (URN)9789189747180 (ISBN)
Available from: 2023-03-16 Created: 2023-03-16 Last updated: 2023-06-08Bibliographically approved
Persson, M. & Wallo, A. (2022). Automation and Public Service Values in Human Resource Management (1ed.). In: Gustaf Juell-Skielse; Ida Lindgren; Maria Åkesson (Ed.), Service Automation in the Public Sector: Concepts, Empirical Examples and Challenges (pp. 91-108). Cham: Springer
Open this publication in new window or tab >>Automation and Public Service Values in Human Resource Management
2022 (English)In: Service Automation in the Public Sector: Concepts, Empirical Examples and Challenges / [ed] Gustaf Juell-Skielse; Ida Lindgren; Maria Åkesson, Cham: Springer, 2022, 1, p. 91-108Chapter in book (Refereed)
Abstract [en]

In the field of Human Resource Management (HRM), the interest in Robot Process Automation (RPA) technology is steadily gaining. By introducing RPA solutions in HRM work tasks such as recruitment, onboarding, performance management, payroll management, or administration, the idea is that resources can be freed up for HR professionals to focus on more advanced and strategically oriented work tasks. This chapter provides an updated overview of scientific articles about the usage of RPA within the field of HRM. Moreover, the contribution of this chapter also consists of an organizational contextualization in the form of RPA usage within public service organizations, which has not been addressed by previous reviews in the field.

Place, publisher, year, edition, pages
Cham: Springer, 2022 Edition: 1
Progress in IS, ISSN 2196-8705, E-ISSN 2196-8713
Service automation, Public sector, Robotic process automation, Artificial Intelligence, Human resource management
National Category
Sociology (excluding Social Work, Social Psychology and Social Anthropology) Pedagogy
urn:nbn:se:liu:diva-183653 (URN)10.1007/978-3-030-92644-1 (DOI)9783030926465 (ISBN)9783030926441 (ISBN)
Available from: 2022-03-16 Created: 2022-03-16 Last updated: 2022-11-17Bibliographically approved
Wallo, A., Martin, J., Sparrhoff, G. & Kock, H. (2022). Balancing “Critique for Improvement” With “Critique for Emancipation” in Management Learning and Education. Journal of Management Education, 46(3), 506-530
Open this publication in new window or tab >>Balancing “Critique for Improvement” With “Critique for Emancipation” in Management Learning and Education
2022 (English)In: Journal of Management Education, ISSN 1052-5629, E-ISSN 1552-6658, Vol. 46, no 3, p. 506-530Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Promoting the capacity for critical reflection is a pivotal part of management learning and education. Based on the concept of developmental learning, the purpose of this paper is to explore and outline two types of critical reflection: critique for improvement and critique for emancipation. Critique for improvement is based on a performative intent and is aimed at using critical reflection to improve organizational practices. Critique for emancipation is based on a critical performative intent and focuses on emancipation from repressive ideological and social conditions that place unnecessary restrictions on the development of human consciousness. In this paper, it is argued that managers and leaders enrolled in management education need to be exposed to both critique for improvement and critique for emancipation. A heuristic conceptual framework is therefore proposed, along with strategies for how to balance the two types of critique in management learning and education and propositions to be explored in further research

Place, publisher, year, edition, pages
Sage Publications, 2022
management learning, management education, management development, human resource development, leadership education, developmental learning, critique for improvement, critique for emancipation
National Category
Educational Sciences
urn:nbn:se:liu:diva-179022 (URN)10.1177/10525629211044720 (DOI)000692857000001 ()2-s2.0-85114298390 (Scopus ID)
Available from: 2021-09-06 Created: 2021-09-06 Last updated: 2022-11-17

Search in DiVA

Show all publications