Många människor ser bara glimtar, som genom ett nyckelhål, av det liv de i själva verket skulle vilja leva  och i väntan på det skjuter man upp livet till senare. Man intar surrogat i TV-soffan i väntan på att ens verkliga  eller mer passionerade liv skall starta. Ett liv kan förgå utan att man känner sig riktigt ha levt och man kan hamna i ett dödläge, att visserligen vara vid liv, men inte kunna, våga, vilja engagera sig för att ta del av livets gåvor. Att leva kräver av oss att vi accepterar lidandets möjlighet, accepterar tillfälligheternas spel, den grundläggande existentiella ensamheten och nödvändigheten av val och bortval. Först när risken, lidandet, det gåtfulla och det tragiska släpps in blir livet rikt. Om dessa hålls ute och livet förvandlas till en oupphörlig strävan efter perfektionism, estetik och egen njutning riskerar man, paradoxalt nog, att hamna i överkontroll, leda och stillestånd. När man verkligen involverar sig i världen, och accepterar dess damm och ofullkomlighet  då först släpper man in livet.   Bara detta liv är en tankeväckande antologi där tio författare, däribland Dan Stiwne (huvudredaktör) och välkände danske psykologen Bo Jacobsen, bidrar med texter som syftar till att ge en inblick i den världsbild och den människosyn som den existentiella psykologin och psykoterapin vilar på. Här ställs de viktiga frågorna om livet och döden, friheten och valet. Hur vill jag leva mitt liv? Vad kan jag förändra? Vad måste jag acceptera? Man tar tydligt avstånd från patologisering av livsproblem. Snarare vill man normalisera och göra vår ångest, vår skuld, vår skam och våra kriser till en naturlig del av det liv vi har att leva. Författarna vill ge upphov till ytterligare reflektioner, sökande och tvivel. Att ge visshet och säkerhet i de stora frågor som behandlas är inte bokens avsikt och skulle även svära mot den existentiella terapins natur  att ge utrymme och mod att möta det som inte så lätt låter sig fångas och förstås, men som vi trots det måste förhålla oss till under hela livet, sådana storheter som kärleken och döden, valet och osäkerheten i tillvaron. Det är en angelägen, engagerande och välskriven bok som kommer att fylla ett tomrum. Det finns få svenska texter om existentiell psykologi och psykoterapi och den är skriven av huvudsakligen svenska kunskapsauktoriteter inom området. En del av författarna är mer förankrade i universitetsvärlden, andra mer i den psykoterapeutiska, kliniska världen, vilket bidrar till en intressant och rik bild av den existentiella psykologin och psykoterapin.

Om språkutveckling / Jan Anward -- Forskningsmiljöer och seminariekulturer : ideal och verklighet / Gunnar Berg -- Gruppens obönhörliga brist på demokrati / Gunnel Colnerud -- Undervisningsspråket : en del av lärares yrkesspråk / Anna-Lena Eriksson Gustavsson, Rose-Marie Fahlén, Ulla-Britt Persson & Joakim Samuelsson -- Dialogism and social constructivism / Per Linell -- Samhällsaktiva skolor och skolaktiva samhällen i glesbygd : utopi eller möjlighet? / Annika Andræ Thelin -- Användningen av tiden i skolan / Mats Ekholm -- Offensiva spelare och coacher i matchen om skolan / Lennart Fahlén, Elisabeth Ahlstrand, Ingrid Westlund & Leif Mideklint -- Analyser av skolors anda / Rolf Lander -- Samhällsförändring, skolprofilering och identitet / Lars Naeslund & Jens Pedersen -- Succession and managing the transition from predecessor to successor / Siv Boalt Boëthius -- Freud som gruppsykolog : en orättvis betraktelse till 150-årsdagen / Stefan Jern -- Gruppens känslomässiga klimat / Eric Olsson -- Från Göteborg till Dortmund : studier i masshändelser / Michael Rosander & Ingrid Hylander -- Gruppetenking og operativ effektivitet i team / Endre Sjøvold -- Existens och relationer / Dan Stiwne -- Är det bra att vara ambitiös? / Viveka Adelswärd och Johan Hofvendahl -- Ja, för jag är så jävla snygg!" : retsekvenser och informellt lärande i högstadiets grupparbeten / Karin Aronsson & Michael Tholander -- Skolpsykolog : beprövad erfarenhet och specialitet på vetenskaplig grund? / Gunilla Guvå & Ingrid Hylander -- Slump, sammanträffanden och spår : om en lärares inflytande / Stefan Jern & Anders Hempel -- Villkor för psykologisk forskning : hur de statliga forskningsråden fördelade sina pengar inom psykologiområdet 1996-98 / Rolf Sandell och Kjell Granström -- Urval publikationer Kjell Granström. Svensk engelsk och norsk text.

In this study, group movements in different Christian communities were analysed by use of an expanded model of Janis' (1972, 1982) concept groupthink (Granstrom & Stiwne, 1998). Much research in the psychology of religion has focused on individual differences. The focus of this study was on religious groups qua group, and processes that may influence their work and primary task. The groups studied were classified in one of three organisational clusters based on their way of organising work - ranging from more teamwork to more hierarchical oriented organisations. The results showed that there were considerable differences between different religious groups as to their groupthink tendencies, indicating that religiosity as such is not a sufficient explanation of group dynamics in such groups. However, the way of organising work may be an important factor for understanding groupthink tendencies. Another contribution was the application of the concept groupthink to rather ordinary religious groups. Groupthink has mainly been used to explain political, military or industrial fiascos. In this case the concept was applied to everyday life pointing to its explanatory value.

The current climate of accountability and public scrutiny in the health and social care professions demands a high level of responsibility by health professionals in terms of understanding, updating and credibly using their professional knowledge.To achieve this health professionals need to acknowledge the wide variety of sources from which their knowledge is generated: they need a sound working knowledge of practice epistemology which investigates the nature of knowledge and knowledge generation which underlies practice. The call from community, governments and employers is for evidence-based practice with the expectation that health professionals fully understand the knowledge which underpins their practice and can therefore justify their practice.This book examines the nature, generation and development of professional knowledge in the health professions with particular emphasis on physiotherapy, occupational therapy, medicine and nursing. It is a user-friendly resource book accessible for practitioners, clinical educators, tertiary educators, research students and researchers.What constitutes practice knowledge?How is this knowledge created and developed?What roles do health professionals play in understanding and developing their practice knowledge?Readers, whether from a practice, education or research background, are invited to consider the implications of these questions for their practice. More than ever the rapidly changing worlds of work and society are providing many challenges to the adequacy of the knowledge bases of the health professions and the capacity of health professionals to critique and develop their knowledge to meet community needs. These issues are explored in this book