liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Baggens, Christina
Publications (10 of 17) Show all publications
Åsenhed, L., Kilstam, J., Alehagen, S. & Baggens, C. (2014). Becoming a father is an emotional roller coaster - an analysis of first-time fathers' blogs. Journal of Clinical Nursing, 23(9-10), 1309-1317
Open this publication in new window or tab >>Becoming a father is an emotional roller coaster - an analysis of first-time fathers' blogs
2014 (English)In: Journal of Clinical Nursing, ISSN 0962-1067, E-ISSN 1365-2702, Vol. 23, no 9-10, p. 1309-1317Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Aims and objectives. To identify and describe the process of fatherhood during the partner’s pregnancy among expectant,first-time fathers.Background. Pregnancy seems to be a demanding period for expectant fathers, and this period is a part of their transition tofatherhood. Blogs can be seen as personal diaries and offer an alternative method of collecting data as they are an arena forsharing experiences and narratives.

Design. An explorative qualitative design.Methods. Blogs from the Internet by eleven first-time fathers living in Sweden were included in the study. Qualitative contentanalysis was used for the analysis of the blogs.

Results. A theme emerged expressing the latent content of the text: ‘Becoming a father for the first time is an emotional rollercoaster where the role of the expectant father is not obvious’ and five different categories describing the manifest content: thepregnancy, a new life, to make the child real, preparations for the delivery and the arrival of the child, and a new role in life.

Conclusions. The metaphor ‘roller coaster’ indicates the tension between different feelings about the men’s future as fathers.They are searching for answers on how to be a good father. They feel excluded when they visit antenatal care centres andhave difficulties finding out how to support their partner. This is an existential period when they understand themselves asadults and also miss relatives who have died. During pregnancy, the men start to communicate with their child, and thisinteraction gives a sense of reality and creates hope and joy about being a father.Relevance to clinical practice. Staff involved in antenatal care can use the knowledge from this study when meeting withexpectant fathers. Perspectives expressed in blogs may enhance the professionals’ understanding that the transition processof fatherhood is complex.

Key words: blogs, first-time fathers, pregnancy, qualitative content analysis, qualitative study, reproductive health, sexuality,transition

Place, publisher, year, edition, pages
Wiley-Blackwell, 2014
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-106915 (URN)10.1111/jocn.12355 (DOI)000334178300016 ()
Available from: 2014-05-26 Created: 2014-05-26 Last updated: 2017-12-05Bibliographically approved
Baggens, C. & Sandén, I. (2014). Omvårdnad genom kommunikativa handlingar (2ed.). In: Febe Friberg, Joakim Öhlén (Ed.), Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt (pp. 507-537). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Omvårdnad genom kommunikativa handlingar
2014 (Swedish)In: Omvårdnadens grunder: perspektiv och förhållningssätt / [ed] Febe Friberg, Joakim Öhlén, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 2, p. 507-537Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2014 Edition: 2
National Category
Clinical Medicine
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-110033 (URN)9789144083537 (ISBN)
Available from: 2014-09-01 Created: 2014-09-01 Last updated: 2014-09-30Bibliographically approved
Baggens, C. (2012). Att lära sig samtala. Samtalsträning under professionsutbildning (1ed.). In: Pia Bülow, Daniel Persson Thunqvist & Inger Sandén (Ed.), Delaktighetens praktik: det professionella samtalets villkor och möjligheter (pp. 161-179). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Open this publication in new window or tab >>Att lära sig samtala. Samtalsträning under professionsutbildning
2012 (Swedish)In: Delaktighetens praktik: det professionella samtalets villkor och möjligheter / [ed] Pia Bülow, Daniel Persson Thunqvist & Inger Sandén, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2012, 1, p. 161-179Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Delaktighet och kommunikation är centrala ideal inom vård, omsorg och socialt arbete. Men vad innebär delaktighet i praktiken och hur kan teorier om delaktighet och professionella samtal förstås i olika praktiska sammanhang? Med utgångspunkt i svensk och internationell forskning ger den här boken en djupare inblick i villkor och möjligheter för professionella samtal.

I ett tvärvetenskapligt perspektiv på kommunikation presenteras exempel från nya studier på vad delaktighet innebär inom en rad miljöer: nödsamtal, akut- och specialistsjukvård, äldreomsorg, biståndsbedömning, arbetsrelaterad rehabilitering och vårdutbildning. Boken passar väl för utbildningar till sjuksköterska, socionom, arbetsterapeut, sjukgymnast och läkare. I boken beskrivs även olika metoder för datainsamling och analys av data. Det innebär att boken med fördel kan knytas till metodundervisning och examensarbete på avancerad nivå.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2012 Edition: 1
Keywords
Social work, Medical care, Hospital care, Samtalsmetodik, Social omsorg, Socialt arbete, Hälso- och sjukvård
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-78832 (URN)978-91-40-67730-3 (ISBN)
Available from: 2012-06-21 Created: 2012-06-21 Last updated: 2017-09-05Bibliographically approved
Baggens, C. (2009). Multiparty talk during encounters in child health care. In: Seventh Interdisciplinary Conference on Communication, Medicine & Ethics.
Open this publication in new window or tab >>Multiparty talk during encounters in child health care
2009 (English)In: Seventh Interdisciplinary Conference on Communication, Medicine & Ethics, 2009Conference paper, Published paper (Refereed)
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-21294 (URN)
Available from: 2009-09-30 Created: 2009-09-30
Baggens, C. & Sandén, I. (2009). Omvårdnad genom kommunikativa handlingar (1:1ed.). In: Omvårdnadens grunder: Perspektiv och förhållningssätt (pp. 201-234). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Omvårdnad genom kommunikativa handlingar
2009 (Swedish)In: Omvårdnadens grunder: Perspektiv och förhållningssätt, Lund: Studentlitteratur , 2009, 1:1, p. 201-234Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Omvårdnadens grunder - Perspektiv och förhållningssätt syftar till att belysa omvårdnad ur olika perspektiv, för att ge underlag till kritisk diskussion och utveckling av ett reflekterat förhållningssätt i omvårdnadsarbetet. Ett antagande är att omvårdnad inte entydigt kan definieras, men genom att belysa det ur olika perspektiv skapas utkikspunkter från vilka omvårdnad kan "ses", studeras och problematiseras. I bokens kapitel medverkar ett 30-tal svenska experter, varav flertalet sjuksköterskor med doktorsexamen, och tecknar några utmaningar för framtiden. Boken tar utgångspunkt i livscykel och hälsa, vilket medför att ett flertal områden lyfts fram: patienten som person, mognad, växt, dagligt liv, kritiska övergångar mellan olika livsskeden, lidande, död, genus, sociala relationer, kulturell mångfald, livsstil, kommunikation, lärande och etik. Inom dessa områden beskrivs perspektiv och förhållningssätt av betydelse för omvårdnad. Bokens kunskapsunderlag utgörs av empiriska forskningsresultat, teorier, filosofi och praktiska exempel.Omvårdnadens grunder består av totalt tre publikationer utan inbördes ordning: Perspektiv och förhållningssätt, Ansvar och utveckling, samt Hälsa och ohälsa. I första hand är böckerna avsedda som kurslitteratur för sjuksköterskestudenter på grundläggande nivå. Eftersom det är ett nytt standardverk inom omvårdnad kan även kliniskt verksamma sjuksköterskor och andra inom hälso- och sjukvården ha nytta av böckerna.Vill du beställa hela paketet till ett förmånligt pris? Klicka härFörstapristagare av Kurslitteraturpriset 2010

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2009 Edition: 1:1
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-21150 (URN)978-91-44-04906-9 (ISBN)914-40-4906-4 (ISBN)
Available from: 2009-09-29 Created: 2009-09-29 Last updated: 2013-05-02Bibliographically approved
Baggens, C. (2007). Patientundervisning och patienters lärande.. In: Patientundervisning och patienters lärande. Stockholm: Gothia Förlag
Open this publication in new window or tab >>Patientundervisning och patienters lärande.
2007 (Swedish)In: Patientundervisning och patienters lärande, Stockholm: Gothia Förlag , 2007Conference paper, Published paper (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Gothia Förlag, 2007
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-21291 (URN)
Available from: 2009-09-30 Created: 2009-09-30
Baggens, C. & Baggens, C. (2006). Hur normalitet skapas och förändras under det dagliga arbetet i grundskolan.. In: Judith Lind (Ed.), Normalitetens förhandling och förvandling.: en antologi om barn, skola och föräldraskap (pp. 197-229). Stockholm: Brutus Östlings Bokförlag Symposion
Open this publication in new window or tab >>Hur normalitet skapas och förändras under det dagliga arbetet i grundskolan.
2006 (Swedish)In: Normalitetens förhandling och förvandling.: en antologi om barn, skola och föräldraskap / [ed] Judith Lind, Stockholm: Brutus Östlings Bokförlag Symposion , 2006, p. 197-229Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

          Vad innebär det att vara ett alldeles vanligt barn? Är det detsamma som att vara normal eller att ha önskvärda egenskaper? Vilka är i så fall dessa egenskaper och vem definierar dem? Antologin behandlar dessa frågor och bidragen utgår från såväl vetenskapliga diskussioner som vardagliga sammanhang. Förf:na spårar på olika sätt de processer som bidrar till att skapa och upprätthålla, men även ifrågasätta, förhandla och förändra normalitet     

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Brutus Östlings Bokförlag Symposion, 2006
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-37640 (URN)36985 (Local ID)91-7139-773-6 (ISBN)978-91-7139-773-7 (ISBN)36985 (Archive number)36985 (OAI)
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2013-09-02Bibliographically approved
Baggens, C. & Foldemo, A. (2006). Teaching Communication Skills in the Nursing Programme. Linköping: Linköping University Electronic Press
Open this publication in new window or tab >>Teaching Communication Skills in the Nursing Programme
2006 (English)Report (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2006. p. 4
Series
Medical Faculty report, ISSN 1652-3598, E-ISSN 1652-3601 ; 3
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-56279 (URN)91-85643-07-6 (ISBN)
Note

In the report "Celebrating the Past by Expanding the Future: The faculty of health science, Linköping University 1986-2006"

Available from: 2010-05-06 Created: 2010-05-06 Last updated: 2018-02-05
Hydén, L.-C. & Baggens, C. (2004). Joint working relationships: Children, parents and child healthcare nurses at work.. Communication & Medicine, 1(1), 71-83
Open this publication in new window or tab >>Joint working relationships: Children, parents and child healthcare nurses at work.
2004 (English)In: Communication & Medicine, ISSN 1612-1783, Vol. 1, no 1, p. 71-83Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [en]

In child healthcare children's development is examined and assessed. The main aim of this article is to explore the different ways in which a child health nurse establishes joint working relationships with children and parents. Few studies in child healthcare include nonverbal interaction. It was found that a child often responds to the actions of the nurse and the parent by physical and bodily actions and by the direction of his/her gaze. The nurse has to be able to shift between several different interactional modes using various nonverbal communicative means. She uses her body to shift positions together with shifts in gaze in order to establish an interactional focus and a relationship with the child. The nurse also uses different artifacts in the room as well as the child's spontaneous activities during the assessment of the child's development. In addition, she uses the parents' relationships with their children in order to gain their support and to encourage their children in performing tasks. An important methodological consequence of this study is that it is necessary to use video-recorded data when interactions of this kind are analyzed.

Keywords
child healthcare, child-parent-nurse interaction, nonverbal interaction, joint working relationships, video analysis
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-22845 (URN)10.1515/come.2004.007 (DOI)16808690 (PubMedID)2185 (Local ID)2185 (Archive number)2185 (OAI)
Available from: 2009-10-07 Created: 2009-10-07 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved
Baggens, C. (2004). The institution enters the family home: Home visits in Sweden to new parents by the child health care nurse. Journal of Community Health Nursing, 21(1), 15-27
Open this publication in new window or tab >>The institution enters the family home: Home visits in Sweden to new parents by the child health care nurse
2004 (English)In: Journal of Community Health Nursing, ISSN 0737-0016, E-ISSN 1532-7655, Vol. 21, no 1, p. 15-27Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

The purpose of this study is to investigate interactional patterns in the dialogue that occurs during home visits of the nurse to new parents, to find out whether there are similarities between home visits and visits to the child health care centers, and to discuss this in relation to what is emphasized as important in home visits. Audiotaped conversations of encounters during 5 home visits to new parents and interviews with parents and nurses were collected and analyzed qualitatively. Results show that the interactions were orchestrated by the nurse, and operated on an agenda that was task-oriented. The interaction was dominated by the nurse, and thus was asymmetrical. It seemed that the nurse was attentive to what the parents brought up in the discussions and responded to their worries very thoroughly, in accordance with the ideology. However, sometimes the parents were not even involved in the nurse's activities.

National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-23756 (URN)10.1207/s15327655jchn2101_2 (DOI)3268 (Local ID)3268 (Archive number)3268 (OAI)
Note

The original title of this article was: The institution enters the family home : Home visits to new parents by the child health care nurse.

Available from: 2009-10-07 Created: 2009-10-07 Last updated: 2017-12-13Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications