liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Evaldsson, Ann-Carita
Publications (10 of 21) Show all publications
Evaldsson, A.-C. & Sparrman, A. (2009). Barns kamratkulturer (hjärta) visuella kulturer = Sant. Två analyser av barns samtal om reklam (1ed.). In: Anna Sparrman, Jacob Cromdal, Ann-Carita Evaldsson & Viveka Adelswärd (Ed.), Den väsentliga vardagen:: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (pp. 94-134). Stockholm: Carlsson
Open this publication in new window or tab >>Barns kamratkulturer (hjärta) visuella kulturer = Sant. Två analyser av barns samtal om reklam
2009 (Swedish)In: Den väsentliga vardagen:: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild / [ed] Anna Sparrman, Jacob Cromdal, Ann-Carita Evaldsson & Viveka Adelswärd, Stockholm: Carlsson , 2009, 1, p. 94-134Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

   Det handlar om hur människor i olika sammanhang samspelar och skapar mening. Gemensamt för bokens skribenter är att de är eller har varit doktorander för  professor Karin Aronsson vid Institutionen Barn och tema Kommunikation, vid Linköpings universitet. Sedan mitten av 1980-talet har institutionen erbjudit en dynamisk forskningsmiljö för personer med intresse för samtal, kulturella uttryck och socialt liv i och utanför institutionella sammanhang. Boken vänder sig till studenter, lärare, forskare samt praktiker med intresse för samtal, kulturella utryck och andra vardagliga fenomen som t.ex. tolkade samtal, flerspråkighet, visuell kultur, kamratrelationer, läsning, bildanvändning, grupparbete, etc. Kapitlen i boken kan med fördel användas såväl inom utbildning, arbetsliv som på fritiden för att fördjupa förståelsen av igenkännbara vardagliga fenomen och öka kunskapen om dessa fenomens komplexitet och mångfacetterade betydelser.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Carlsson, 2009 Edition: 1
Keywords
child consumption, interaction, peer culture, visual culture
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-44428 (URN)76611 (Local ID)978-91-7331229-5 (ISBN)917-33-1229-0 (ISBN)76611 (Archive number)76611 (OAI)
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2018-01-12Bibliographically approved
Adelswärd, V., Sparrman, A., Cromdal, J. & Evaldsson, A.-C. (2009). Den väsentliga vardagen (1ed.). In: Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (pp. 9-12). Stockholm: Carlssons
Open this publication in new window or tab >>Den väsentliga vardagen
2009 (Swedish)In: Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild, Stockholm: Carlssons , 2009, 1, p. 9-12Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Här ger arton forskare som alla varit doktorander till professor Karin Aronsson sin beskrivning av olika former av vardagliga fenomen. Det handlar om hur människor i olika sammanhang samspelar och skapar mening. Gemensamt för de författare som bidrar i boken är att de är eller har varit doktorander vid Institutionen Barn och tema Kommunikation, vid Linköpings universitet. Sedan mitten av 1980-talet har institutionen erbjudit en dynamisk forskningsmiljö för personer med intresse för samtal, kulturella uttryck och socialt liv i och utanför institutionella sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Carlssons, 2009 Edition: 1
National Category
Sociology Communication Studies
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-21888 (URN)9789173312295 (ISBN)
Available from: 2009-10-06 Created: 2009-10-06 Last updated: 2015-09-22Bibliographically approved
Sparrman, A., Cromdal, J., Evaldsson, A.-C. & Adelswärd, V. (Eds.). (2009). Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild. (1ed.). Stockholm: Carlsson
Open this publication in new window or tab >>Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild.
2009 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Det handlar om hur människor i olika sammanhang samspelar och skapar mening. Gemensamt för bokens skribenter är att de är eller har varit doktorander för professor Karin Aronsson vid Institutionen Barn och tema Kommunikation, vid Linköpings universitet. Sedan mitten av 1980-talet har institutionen erbjudit en dynamisk forskningsmiljö för personer med intresse för samtal, kulturella uttryck och socialt liv i och utanför institutionella sammanhang. Boken vänder sig till studenter, lärare, forskare samt praktiker med intresse för samtal, kulturella utryck och andra vardagliga fenomen som t.ex. tolkade samtal, flerspråkighet, visuell kultur, kamratrelationer, läsning, bildanvändning, grupparbete, etc. Kapitlen i boken kan med fördel användas såväl inom utbildning, arbetsliv som på fritiden för att fördjupa förståelsen av igenkännbara vardagliga fenomen och öka kunskapen om dessa fenomens komplexitet och mångfacetterade betydelser.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Carlsson, 2009. p. 335 Edition: 1
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-44425 (URN)76606 (Local ID)978-91-7331-229-5 (ISBN)91-7331-229-0 (ISBN)76606 (Archive number)76606 (OAI)
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2018-01-12Bibliographically approved
Cromdal, J., Sparrman, A., Evaldsson, A.-C. & Adelswärd, V. (2009). Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (1ed.). In: Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (pp. 13-35). Stockholm: Carlssons
Open this publication in new window or tab >>Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild
2009 (Swedish)In: Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild, Stockholm: Carlssons , 2009, 1, p. 13-35Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Här ger arton forskare som alla varit doktorander till professor Karin Aronsson sin beskrivning av olika former av vardagliga fenomen. Det handlar om hur människor i olika sammanhang samspelar och skapar mening. Gemensamt för de författare som bidrar i boken är att de är eller har varit doktorander vid Institutionen Barn och tema Kommunikation, vid Linköpings universitet. Sedan mitten av 1980-talet har institutionen erbjudit en dynamisk forskningsmiljö för personer med intresse för samtal, kulturella uttryck och socialt liv i och utanför institutionella sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Carlssons, 2009 Edition: 1
National Category
Sociology Communication Studies
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-21889 (URN)9789173312295 (ISBN)
Available from: 2009-10-06 Created: 2009-10-06 Last updated: 2015-09-22Bibliographically approved
Evaldsson, A.-C. (2005). Staging insults and mobilizing categorizations in a multiethnic peer group. Discourse & Society, 16(6), 763-786
Open this publication in new window or tab >>Staging insults and mobilizing categorizations in a multiethnic peer group
2005 (English)In: Discourse & Society, ISSN 0957-9265, E-ISSN 1460-3624, Vol. 16, no 6, p. 763-786Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

This study explores how pre-adolescent boys of immigrant and working-class backgrounds stage insults and, as part of this process, mobilize categorizations. Data are drawn from ethnographic research combined with detailed analysis (conversation analysis and membership categorization analysis) of video records from peer interactions in an elementary school in Sweden. It was found that the boys deploy multiple resources (of syntactic and phonetic shapes) provided by the talk of the prior speaker and the turn structure of different activities (i.e. games, ridiculing, gossiping) and transform this talk (shifting emphasis, substituting insult terms and pronouns, recycling arguments, repeating striking parts, code-crossing) to collaboratively stage a counter to insults. A variety of negative characteristics (concerning linguistic, social and economic standards) are invoked and negotiated in the boys' insult talk, which both colludes with and transgresses local norms of conduct and institutional discourses. Overall, this study demonstrates the political character of pre-adolescent children's everyday talk in terms of its orientation towards dominant language ideologies and the place that gender, ethnicity and social class occupy within it. Copyright © 2005 SAGE Publications.

Keywords
Collaborative response work, Conversation analysis, Gender, Insulting, Membership categorization analysis
National Category
Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-50400 (URN)10.1177/0957926505056663 (DOI)
Available from: 2009-10-11 Created: 2009-10-11 Last updated: 2017-12-12
Cromdal, J. & Evaldsson, A.-C. (2004). Ett vardagsliv med flera språk. Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Ett vardagsliv med flera språk
2004 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

Denna nordiska antologi handlar om hur barn och ungdomar i flerspråkiga miljöer samspelar i skolan och visar därigenom hur flerspråkighet kan förstås som något människor använder i sin vardag för en rad olika syften. Boken framhäver ett kritiskt förhållningssätt till den enspråkiga världsåskådning där tvåspråkiga individer ses som "dubbelt enspråkiga".

Denna nordiska antologi förhåller sig kritisk till den enspråkiga normen. Genom att i detalj studera hur barn och ungdomar i flerspråkiga miljöer samspelar i vardagliga situationer på skolgården och i klassrummet, visar författarna hur flerspråkighet kan förstås som en social praktik, som något människor använder i sin vardag för en rad olika syften.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2004. p. 207
Keywords
Flerspråkighet; Socialt samspel; Skolverksamhet
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-24367 (URN)6459 (Local ID)9147052015 (ISBN)9789147052011 (ISBN)6459 (Archive number)6459 (OAI)
Available from: 2009-10-07 Created: 2009-10-07 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved
Cromdal, J. & Evaldsson, A.-C. (2004). Flerspråkighet till vardags - en introduktion (1ed.). In: Jakob Cromdal och Ann-Carita Evaldsson (Ed.), Ett vardagsliv med flera språk: (pp. 11-43). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Flerspråkighet till vardags - en introduktion
2004 (Swedish)In: Ett vardagsliv med flera språk / [ed] Jakob Cromdal och Ann-Carita Evaldsson, Stockholm: Liber , 2004, 1, p. 11-43Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Flerspråkighet bland barn är ett aktuellt ämne i Norden, såväl för forskare som inom skolans värld. Men synen på flerspråkighet präglas fortfarande i mångt och mycket av en enspråkig världsåskådning, där tvåspråkiga individer ses som "dubbelt enspråkiga".Denna nordiska antologi förhåller sig kritisk till den enspråkiga normen. Genom att i detalj studera hur barn och ungdomar i flerspråkiga miljöer samspelar i vardagliga situationer på skolgården och i klassrummet, visar författarna hur flerspråkighet kan förstås som en social praktik, som något människor använder i sin vardag för en rad olika syften.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2004 Edition: 1
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-37866 (URN)39927 (Local ID)91-47-05201-5 (ISBN)978-9-1470-5201-1 (ISBN)39927 (Archive number)39927 (OAI)
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved
Evaldsson, A.-C. (2004). Shifting moral stances: Morality and gender in same-sex and cross-sex game interaction. Research on Language and Social Interaction, 37(3), 331-363
Open this publication in new window or tab >>Shifting moral stances: Morality and gender in same-sex and cross-sex game interaction
2004 (English)In: Research on Language and Social Interaction, ISSN 0835-1813, E-ISSN 1532-7973, Vol. 37, no 3, p. 331-363Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

In this study, I explore same-sex and cross-sex game interaction in foursquare, looking in particular at how the production of moral actions is adjusted in relation to the diverse configuration of players. The game was played among preadolescent girls (and boys) with low-income and ethnically mixed backgrounds (Syrian, Kurdish, Chilean) in an elementary school setting in Sweden. In the analysis, I demonstrate that the girls who had acquired physical skills in throwing engaged in extended disputes about game outcomes to justify the status of moves and hold one another accountable. The same girls downplayed their skills and mitigated fouls in interaction with less skilled girls. In cross-sex games, the girls reorganized their participation to playfully challenge the boys' (physical) domination. The girls shifted behaviors as the configuration of players changed across game contexts to realize multiple, contradictory, and shifting (moral) stances (ranging from a "morality of rights," to a "morality of responsibility" and a "morality of play"). Overall, the findings challenge a unitary (and separate) view of feminine morality and suggest that research on gender and morality should be grounded in detailed analyses of interactions across (game) contexts.

National Category
Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-48280 (URN)
Available from: 2009-10-11 Created: 2009-10-11 Last updated: 2017-12-12
Evaldsson, A.-C. (2003). Throwing like a girl? Situating gender differences in physicality across game contexts. Childhood, 10(4), 475-497
Open this publication in new window or tab >>Throwing like a girl? Situating gender differences in physicality across game contexts
2003 (English)In: Childhood, ISSN 0907-5682, E-ISSN 1461-7013, Vol. 10, no 4, p. 475-497Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

This study explores interaction in same-sex and cross-sex foursquare games, and, in particular, how throwing (and talk) are adjusted along with diverse configurations of players. The game was played among girls and boys with immigrant backgrounds (Syrian, Kurdish, Chilean) from low-income families in a multiethnic school setting in Sweden. The study investigates girls' physicality across various game contexts, finding that as the configuration of players shifts, the forms of bodily actions the girls invoke to construct social identities shift as well. The girls used slams - ways of throwing that require force and muscular strength, physical behaviour that is not conventionally seen as part of femininity. The same girls altered throwing (and language) style, 'throwing like a girl', to downplay physical skills with less skilled girls. In cross-sex games, the girls (and the boys) playfully mock challenged gender meanings such as boys' domination and girls' subordination. The fact that the girls studied here were not restricted in physicality (or spatiality) indicates that there is considerable variation in female physicality. Overall, the findings underscore that studies of girls' (and boys') physicality should be grounded in detailed analyses of interaction in specific game contexts, with attention to cultural and institutional frameworks embedded in the games.

Keywords
Contextual factors, Games, Gender, Physicality, Situated activities
National Category
Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-46356 (URN)10.1177/0907568203104006 (DOI)
Available from: 2009-10-11 Created: 2009-10-11 Last updated: 2017-12-13
Evaldsson, A.-C. (2000). Don't write that we are children! On the dual nature of fieldwork with preadolescents in multiethnic schoolbased peergroups.. In: American Sociological Conference,2000.
Open this publication in new window or tab >>Don't write that we are children! On the dual nature of fieldwork with preadolescents in multiethnic schoolbased peergroups.
2000 (English)In: American Sociological Conference,2000, 2000Conference paper, Published paper (Other academic)
Abstract [en]

    

National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-33936 (URN)20029 (Local ID)20029 (Archive number)20029 (OAI)
Available from: 2009-10-10 Created: 2009-10-10 Last updated: 2018-01-13
Organisations

Search in DiVA

Show all publications