This article presents an analysis of policies on recognition of prior learning (validation) in the Nordic countries (Denmark, Finland, Iceland, Norway, Sweden).

This report presents a comparative study of the policy and practice of validation (recognition of prior learning) in the five Nordic countries.  

Denna rapport redovisar en studie av validering av utländsk yrkeskompetens i tre kommuner. Resultaten bygger dels på intervjuer och dokument från kommunernas valideringsverksamhet, dels på intervjuer med tidigare deltagare i validering.

I bakgrundsbeskrivningen visas att en majoritet av amerikanska stu-denter själva uppger att de har fuskat någon gång, men att det inte  finns säkra belägg för att säga att fusk procentuellt sett har ökat.  Ar-tiklar antyder att fusk i form av plagiat troligen har blivit vanligare. Fusket verkar ha tagit sig delvis nya former och därför finns det an-ledning att försöka kartlägga och beskriva detta och att se vad som görs för att förhindra eller minimera fusk i allmänhet och plagiering i synnerhet. Det sägs ju att tillfället gör tjuven och därför finns det all anledning att se på vilka sätt den högre utbildningen genom exempel-vis pedagogiska former och examinationsformer ställer tillfällen ”till förfogande”. En rapport om fusk och plagiat inom den högre utbild-ningen kan lätt bli normativ och full med pekpinnar. Meningen är inte den utan snarare

• att förstå vad som sker
• att försöka besvara frågan om fusk och plagiat har ökat
• att studera om fusk och plagiat har tagit sig nya former
• att se om vi i utbildningen behöver tänka och agera på annat sätt.