liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Hallqvist, Anders
Publications (10 of 28) Show all publications
Hallqvist, A., Andersson, P. & Morén, S. (2023). Becoming a folk high school teacher in Sweden. In: Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist (Ed.), The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education (pp. 239-255). Zürich: LIT Verlag
Open this publication in new window or tab >>Becoming a folk high school teacher in Sweden
2023 (English)In: The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education / [ed] Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist, Zürich: LIT Verlag, 2023, p. 239-255Chapter in book (Refereed)
Abstract [en]

The educational pathways among the 4000 Swedish folk high school teachers are many and diverse. Drawing on existing literature and five authentic cases that exemplify folk high school teachers’ career trajectories, this chapter describes and discusses this diversity of teachers’ educational pathways. 

Place, publisher, year, edition, pages
Zürich: LIT Verlag, 2023
Series
Folk High School Research ; 1
Keywords
folk high school, teacher, teacher training, teacher programme, pathways
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-197176 (URN)10.52038/9783643912404 (DOI)9783643912404 (ISBN)9783643962409 (ISBN)
Available from: 2023-08-24 Created: 2023-08-24 Last updated: 2023-10-19Bibliographically approved
Andersson, P. & Hallqvist, A. (2023). Formell meritering och levd kunskap på folkhögskolans yrkeskurser. In: : . Paper presented at Mimers forskarkonferens (pp. 1-11).
Open this publication in new window or tab >>Formell meritering och levd kunskap på folkhögskolans yrkeskurser
2023 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

I detta paper redovisas resultat från ett forskningsprojekt om folkhögskolans yrkesutbildningar. I papret diskuteras yrkeskursernas potential att medverka till att deltagarna blir verksamma i ett yrke, genom att stärka deras formella meriter, reella yrkeskunnande och deras relation till möjliga arbetsgivare eller uppdragsgivare. Resultaten visar hur det reella kunnandet i stor utsträckning står i fokus, även om utbildningarna även ger vissa formella meriter, och hur dessa delar tillsammans bidrar till relationerna med arbetslivet. Reslutaten diskuteras i termer av ett möte mellan en informell och en formell kunskapskultur.

Keywords
meritering, levd kunskap, kompetens, kvalifikation, kunskapskultur
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-199398 (URN)
Conference
Mimers forskarkonferens
Projects
Yrkesutbildning på folkhögskola
Note

Forskningsprojektet har finansierats av Bildningsförbundet Östergötland.

Available from: 2023-11-30 Created: 2023-11-30 Last updated: 2024-01-22
Colliander, H., Hallqvist, A. & Andersson, P. (2023). Teaching with a mission: Dimensions of professional identity among folk high school teachers in Sweden. In: Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist (Ed.), The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education (pp. 35-59). Zürich: LIT Verlag
Open this publication in new window or tab >>Teaching with a mission: Dimensions of professional identity among folk high school teachers in Sweden
2023 (Swedish)In: The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education / [ed] Johan Lövgren, Jonas Andreasen Lysgaard, Rasmus Kolby Rahbek & Anders Hallqvist, Zürich: LIT Verlag, 2023, p. 35-59Chapter in book (Refereed)
Abstract [en]

This chapter aims at describing the ways in which folk high school teachers in Sweden understand and claim themselves and their mission. Besides existing literature on the subject, the analysis is based on interviews with 12 teachers, located at different folk high schools and working with different courses and subjects.

Place, publisher, year, edition, pages
Zürich: LIT Verlag, 2023
Series
Folk High School Research ; 1
Keywords
folk high school, teacher, mission, professionalism
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-197173 (URN)10.52038/9783643912404 (DOI)9783643912404 (ISBN)9783643962409 (ISBN)
Available from: 2023-08-24 Created: 2023-08-24 Last updated: 2023-10-19Bibliographically approved
Lövgren, J., Andreasen Lysgaard, J., Kolby Rahbek, R. & Hallqvist, A. (Eds.). (2023). The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education. Zürich: LIT Verlag
Open this publication in new window or tab >>The Nordic folk high school teacher: Identity, work and education
2023 (English)Collection (editor) (Refereed)
Abstract [en]

This anthology presents the Nordic folk high school teacher through thirteen research articles combined under three themes: identity, work, and education, each part capped by overarching summary chapters. The teachers represent the folk hight schools' identity, and in their work a 175-year old tradition is confronted with new realities and forced to adapt to new challenges.

The folk high schools are given a central role in the democratic development of the Nordic region and are described as a signif- icant influence on adult education globally, but there have been few regional research projects describing the schools. The inclusion of research covering five Nordic countries in a peer reviewed anthology makes this publication a unique portrayal, both of the schools' common identity and their naional variations.

Place, publisher, year, edition, pages
Zürich: LIT Verlag, 2023. p. 316
Keywords
folk high school, folk high school teacher, teacher education, teacher educational trajectories, folkhögskola, folkhögskollärare, lärarutbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-197391 (URN)10.52038/9783643912404 (DOI)9783643912404 (ISBN)9783643962409 (ISBN)
Available from: 2023-09-04 Created: 2023-09-04 Last updated: 2023-10-19Bibliographically approved
Andersson, P. & Hallqvist, A. (2021). Yrkesutbildningens många ansikten: Folkhögskolans lärare och deltagare skapar mening i yrkesinriktade kurser. In: : . Paper presented at Mimers forskarkonferens.
Open this publication in new window or tab >>Yrkesutbildningens många ansikten: Folkhögskolans lärare och deltagare skapar mening i yrkesinriktade kurser
2021 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

I detta paper presenteras preliminära resultat från den inledande delen av ett forskningsprojekt om yrkesutbildningar på folkhögskola. Här tas utgångspunkt i intervjuer med lärare på sådana utbildningar. Vi ger exempel på hur lärare på olika yrkesutbildningar beskriver sitt läraruppdrag och hur de förhåller sig till detta i undervisningen.

Keywords
lärare, läraruppdrag, folkhögskola, yrkesutbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-199399 (URN)
Conference
Mimers forskarkonferens
Projects
Yrkesutbildning på folkhögskola
Note

En senare del av detta forskningsprojekt har finansierats av Bildningsförbundet Östergötland.

Available from: 2023-11-30 Created: 2023-11-30 Last updated: 2024-01-22
Persson-Thunqvist, D. & Hallqvist, A. (2020). Kan högre utbildning lyfta yrkesgymnasiet? (1ed.). In: Alexandru Panican (Ed.), Yrkesutbildning på undantag?: att bryta den låga attraktionskraften (pp. 127-158). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Kan högre utbildning lyfta yrkesgymnasiet?
2020 (Swedish)In: Yrkesutbildning på undantag?: att bryta den låga attraktionskraften / [ed] Alexandru Panican, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, p. 127-158Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2020 Edition: 1
Keywords
Yrkesutbildning, attraktionskraft, högre utbildning, vård-och omsorg, bygg-och anläggning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-174728 (URN)9789144125657 (ISBN)
Available from: 2021-03-31 Created: 2021-03-31 Last updated: 2021-04-15Bibliographically approved
Harlin, E.-M., Ahn, S.-e. & Hallqvist, A. (2020). Utbildningsdesign och kursutveckling inom folkhögskolan: fyra exempel på didaktisk innovation (1ed.). In: Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander (Ed.), Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna (pp. 161-182). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Utbildningsdesign och kursutveckling inom folkhögskolan: fyra exempel på didaktisk innovation
2020 (Swedish)In: Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna / [ed] Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, , p. 192p. 161-182Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Ett av folkhögskolans kännetecken är dess förmåga att samspela med sin tid och sin omvärld. Denna förmåga har genom historien bidragit till att den varit innovativ både vad gäller vilka kurser som erbjuds och vilken didaktisk praxis som tillämpas. I detta kapitel försöker vi beskriva och förstå denna folkhögskolans förmåga till didaktisk innovation. Vi kommer att undersöka fyra utbildningars respektive tillkomsthistoria. Frågan om vilka verksamheter som kan rymmas inom folkhögskolan och hur folkhögskolans idé kan nytolkas blir central när folkhögskolor förnyar sin verksamhet. I någon mening handlar kapitlet därmed om folkhögskolornas förnyelse, och hur utbildningsformens egenart är under ständig förhandling.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. p. 192 Edition: 1
Keywords
Folkhögskolan, Folkhögskolor, Sverige
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-168411 (URN)9789144133300 (ISBN)
Available from: 2020-08-21 Created: 2020-08-21 Last updated: 2020-09-24Bibliographically approved
Hallqvist, A., Malmström, L. & Millenberg, F. (2020). Vad är en folkhögskola? (1ed.). In: Andreas Fejes, Karolina Muhrman, Sofia Nyström (Ed.), Om vuxenutbildning och vuxnas studier: en grundbok (pp. 121-140). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Vad är en folkhögskola?
2020 (Swedish)In: Om vuxenutbildning och vuxnas studier: en grundbok / [ed] Andreas Fejes, Karolina Muhrman, Sofia Nyström, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, , p. 380p. 121-140Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

I det här kapitlet ska vi ge ett svar på frågan vad en folkhögskola är. Vi kommer att beskriva skolformen och den verksamhet som bedrivs. Vi kommer att redogöra för hur skolorna är organiserade, hur de styrs och finansieras, vilka olika funktioner folkhögskolan fyller och vilka värderingar den vill arbeta för. Vi kommer också att diskutera några aktuella tendenser och utmaningar, och hur skolorna förhåller sig till dem.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. p. 380 Edition: 1
Keywords
Folkhögskolor, Sverige, Folkhögskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-168388 (URN)9789144133294 (ISBN)
Available from: 2020-08-21 Created: 2020-08-21 Last updated: 2020-09-22Bibliographically approved
Hallqvist, A., Malmström, L. & Millenberg, F. (2020). Vad är en folkhögskola? (1ed.). In: Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander (Ed.), Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna (pp. 47-66). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Vad är en folkhögskola?
2020 (Swedish)In: Om folkhögskolan: En särskild utbildningsform för vuxna / [ed] Per Andersson, Eva-Marie Harlin & Helena Colliander, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, 1, , p. 192p. 47-66Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Vad kännetecknar folkhögskolan? Hur kan folkhögskolornas verksamhet beskrivas? Vilka värderingar vill folkhögskolan arbeta för? Vilka aktuella tendenser kan iakttas och hur bemöter skolorna dessa? I detta kapitel försöker vi ge ett svar på frågan vad en folkhögskola är. Vi säger något om hur den en gång grundades, och hur den utvecklats över tid med avseende på grundläggande idéer, uppdrag och verksamhet. Men framför allt berättar vi om folkhögskolan i dag, hur den är organiserad och vilken verksamhet som äger rum på landets över 150 olika folkhögskolor.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. p. 192 Edition: 1
Keywords
Folkhögskolor, Sverige, Folkhögskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-168406 (URN)9789144133300 (ISBN)
Available from: 2020-08-21 Created: 2020-08-21 Last updated: 2020-09-24Bibliographically approved
Olsen, O. J., Persson-Thunqvist, D. & Hallqvist, A. (2018). Building and construction: a critical case for the future of vocational education (1ed.). In: Christian Helms Jurgensen, Ole Johnny Olsen, Daniel Persson Thunqvist (Ed.), Vocational education in the nordic countries: learning from diversity (pp. 136-155). Abingdon: Routledge
Open this publication in new window or tab >>Building and construction: a critical case for the future of vocational education
2018 (English)In: Vocational education in the nordic countries: learning from diversity / [ed] Christian Helms Jurgensen, Ole Johnny Olsen, Daniel Persson Thunqvist, Abingdon: Routledge, 2018, 1, p. 136-155Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Abingdon: Routledge, 2018 Edition: 1
Series
Routledge Research in International and Comparative Education
Keywords
Vocational education and training, Yrkesutbildning, Skandinavien
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-149611 (URN)9781138219809 (ISBN)9781315414492 (ISBN)
Projects
NordVET-projektet
Funder
NordForsk
Available from: 2018-07-10 Created: 2018-07-10 Last updated: 2019-11-05Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications