liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Publications (10 of 77) Show all publications
Larsson, M. & Ludvigsson, D. (2023). Att använda historia (1ed.). In: Martin Stolare, Joakim Wendell (Ed.), Historiedidaktik i praktiken: För lärare 4-9 (pp. 143-161). Lund: Gleerups Utbildning AB
Open this publication in new window or tab >>Att använda historia
2023 (Swedish)In: Historiedidaktik i praktiken: För lärare 4-9 / [ed] Martin Stolare, Joakim Wendell, Lund: Gleerups Utbildning AB, 2023, 1, p. 143-161Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Kapitlet diskuterar en av de förmågor som historieämnet enligt Grundskolans kursplan (Lgr 22) ska utveckla hos eleverna: förmågan att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Gleerups Utbildning AB, 2023 Edition: 1
Keywords
historiedidaktik, historieundervisning, historiebruk, historiekultur, historiemedvetande, historiska berättelser, historiekulturella artefakter, historieproducenter, historiska framställningar, lärobok
National Category
History Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-193654 (URN)9789151108810 (ISBN)
Available from: 2023-05-11 Created: 2023-05-11 Last updated: 2023-06-01Bibliographically approved
Ludvigsson, D. & Persson, A. (2023). De Svenska Historiedagarna i Uppsala 2022 (1ed.). In: David Ludvigsson & Anders Persson (Ed.), Historia från Uppsalaperspektiv: Konferensrapport från De Svenska Historiedagarna i Uppsala 30 september - 2 oktober 2022 (pp. 7-10). Falun: Historielärarnas förening
Open this publication in new window or tab >>De Svenska Historiedagarna i Uppsala 2022
2023 (Swedish)In: Historia från Uppsalaperspektiv: Konferensrapport från De Svenska Historiedagarna i Uppsala 30 september - 2 oktober 2022 / [ed] David Ludvigsson & Anders Persson, Falun: Historielärarnas förening , 2023, 1, p. 7-10Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Inledning till antologi som ger inramning samt kortfattat beskriver de följande bidragen.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun: Historielärarnas förening, 2023 Edition: 1
Series
Aktuellt om Historia, ISSN 0348:503X ; 2023:1
Keywords
historia; Uppsala; universitetshuset
National Category
History
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-198639 (URN)9789152772126 (ISBN)
Available from: 2023-10-22 Created: 2023-10-22 Last updated: 2023-10-25Bibliographically approved
Ludvigsson, D. & Persson, A. (Eds.). (2023). Historia från Uppsalaperspektiv: Konferensrapport från De Svenska Historiedagarna i Uppsala 30 september - 2 oktober 2022 (1ed.). Falun: Historielärarnas förening
Open this publication in new window or tab >>Historia från Uppsalaperspektiv: Konferensrapport från De Svenska Historiedagarna i Uppsala 30 september - 2 oktober 2022
2023 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Hösten 2022 hölls De Svenska Historiedagarna i Uppsala - universitetsstaden, ärkesätet, industristaden och mycket annat. Här publiceras sex föredrag från konferensen. Texterna berör vitt skilda ämnen som barnamord, verklighetens Ulla Winblad, det svenska ståndssamhället, tvåkammarriksdagen, giftermålets sociala gränser och den akademiska jurisdiktionen. Samtidigt belyser alla bidragen frågor om sociala hierarkier, inflytande, underordning och makt, vilket varit centrala perspektiv inom historisk forskning under senare år.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun: Historielärarnas förening, 2023. p. 90 Edition: 1
Series
Aktuellt om Historia, ISSN 0348-503X ; 2023:1
Keywords
historia; Sverige; Uppsala; barnamord; Ulla Winblad; ståndssamhället; tvåkammarriksdagen; akademiska jurisdiktionen; äktenskap
National Category
History
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-198638 (URN)9789152772126 (ISBN)
Note

Författarna är Mikael Alm, Gudrun Andersson, Carl Frängsmyr, Rebecka Lennartsson, David Ludvigsson, Torbjörn Nilsson, Anders Persson och Henrika Tandefelt.

Available from: 2023-10-22 Created: 2023-10-22 Last updated: 2023-10-25Bibliographically approved
Ludvigsson, D. (2022). Begrepp för att analysera historiedidaktiska material (1ed.). In: Martin Dackling, Sari Nauman (Ed.), Teori i historisk praktik: (pp. 61-85). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Begrepp för att analysera historiedidaktiska material
2022 (Swedish)In: Teori i historisk praktik / [ed] Martin Dackling, Sari Nauman, Lund: Studentlitteratur AB, 2022, 1, p. 61-85Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Texten diskuterar hur teoretiska begrepp kan användas i historiedidaktiska studier. Relationen mellan fråga och teori behandlas. Genus, historiskt tänkande, historiemedvetande och haptik tas upp som exempel på hur begrepp kan hjälpa till att formulera principiella perspektiv på empirin och härigenom göra resultaten mer meningsfulla.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2022 Edition: 1
Keywords
historiedidaktik; genus; historiemedvetande; historiskt tänkande; teori
National Category
History Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-187213 (URN)9789144151496 (ISBN)
Available from: 2022-08-11 Created: 2022-08-11 Last updated: 2022-08-17Bibliographically approved
Samuelsson, M., Prytz, C., Hansson, P.-O., Ludvigsson, D. & Höög, M.-L. (2022). Träning av praktisk ämnesdidaktik i virtuell praktik: pedagogiskt utvecklingsprojekt för e-lärande 2020. Linköping: Linköping University Electronic Press
Open this publication in new window or tab >>Träning av praktisk ämnesdidaktik i virtuell praktik: pedagogiskt utvecklingsprojekt för e-lärande 2020
Show others...
2022 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Den praktiska ämnesdidaktik som projektet fokuserat på var en virtuell praktik, en lärarledd simuleringsundervisning med fem virtuella elever. Träningen på att undervisa de virtuella eleverna följdes av återkoppling som gavs av en ämnesdidaktiker i historia och en i samhällskunskap. Den virtuella praktiken bakades in som ett obligatoriskt moment i två campusförlagda kurser för blivande ämneslärare, i historia respektive samhällskunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2022. p. 21
Keywords
Didaktik
National Category
Didactics Pedagogy History and Archaeology
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-188802 (URN)
Projects
Pedagogiskt utvecklingsprojekt för e-lärande 2020
Available from: 2022-09-26 Created: 2022-09-26 Last updated: 2022-11-10Bibliographically approved
Ludvigsson, D. & Andersson Hult, L. (Eds.). (2021). Att bedöma i historieämnet: Perspektiv på historisk kunskap, bedömning och prov (1ed.). Uddevalla: Historielärarnas förening
Open this publication in new window or tab >>Att bedöma i historieämnet: Perspektiv på historisk kunskap, bedömning och prov
2021 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Vilka utmaningar finns kring bedömning i historia? Under de senaste åren har förutsättningarna för historieundervisning förändrats som en följd av en dramatiskt förändrad bedömningspraktik. Kapitlen i denna bok diskuterar olika aspekter av bedömning i historieämnet. Sammantaget ger de en fördjupad insikt om bedömningspraktiken i det moderna historieämnet, men därutöver får läsaren indirekt bred kunskap om de villkor som gäller för historieundervisning i svensk skola under tidigt 2020-tal.

Place, publisher, year, edition, pages
Uddevalla: Historielärarnas förening, 2021. p. 232 Edition: 1
Series
Skrifter från Forum för ämnesdidaktik, Linköpings universitet, ISSN 2004-6669, E-ISSN 2004-6677 ; 13
Series
Aktuellt om Historia, ISSN 0348:503X ; 2020:1-2
Keywords
historiedidaktik; historieundervisning; historieprov; bedömning; nationella prov; bedömningspraktik; bedömningsaspekter
National Category
History Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-172677 (URN)9789151976105 (ISBN)
Note

Boken sampubliceras av Linköpings universitet (Skrifter från Forum för ämnesdidaktik) och Historielärarnas förening (Aktuellt om Historia)

Available from: 2021-01-17 Created: 2021-01-17 Last updated: 2023-08-07Bibliographically approved
Ludvigsson, D., Trenter, C. & Stolare, M. (2021). Collective Immersion by Affections: How Children Relate to Heritage Sites. Public History Review, 28, 1-13
Open this publication in new window or tab >>Collective Immersion by Affections: How Children Relate to Heritage Sites
2021 (English)In: Public History Review, ISSN 1037-9851, E-ISSN 1833-4989, Vol. 28, p. 1-13Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

This article explores, through group-interviews and in terms of peer-culture, the ways in which pupils negotiate experiences from school-excursions to three heritage sites, Vadstena Castle, a former Royal Castle connected to the royal dynasty of Vasa; Witches’ forest, the place for interrogation by torture and executions of nine women, accused of witchcraft in 1617, and Linköping Cathedral Ages at the visitor programs “Middle Ages in the Cathedral”. The article, which is part of a larger project on learning processes and historical sites, investigates how pupils collectively load the heritage site with values reflected in immersion by affections, and what significance immersion of affections can have on the pupils’ process of stock of knowledge. The following research questions are asked: What kind of affections are evoked? Which situations and circumstances during the visit at the heritage site, mould impressions and immersion in the collective recalling?

By drawing on affection, peer culture and critical heritage studies’ verb “heritaging”, we have studied how the pupils collectively load the heritage sites with values reflected in immersion by affections, and what significance immersion of affections have on the pupils’ process of historical understanding. To understand how the heritage site in terms of a material and physical place loaded with narratives of the past affects the children, the analysis aimed to explore under what circumstances the immersion took place.

The article localize three situations that led to surprise and thereby friction between the expected (the stock of knowledge) and what was experienced at the site (the immediate experience), namely conflicts caused by expectations and experiences at the site, conflict caused by replicas in relation to originals, and finally conflict between lived experiences and insights at the site.

Place, publisher, year, edition, pages
Sydney, Australia: U T S ePRESS (University of Technology Sydney), 2021
Keywords
Heritage sites, pupils, elementary school, peer culture, affections, immersion
National Category
History Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-174211 (URN)10.5130/phrj.v28i0.7414 (DOI)
Projects
Skolbarn relaterar till historiska platser
Funder
Swedish National Heritage Board, 3.2.2.-5128-2016
Available from: 2021-03-16 Created: 2021-03-16 Last updated: 2023-01-13Bibliographically approved
Ludvigsson, D. & Persson, A. (Eds.). (2021). Finlands och Sveriges sammanflätade historia: konferensrapport från De Svenska Historiedagarna i Helsingfors 4-6 oktober 2019 (1ed.). Falun: Historielärarnas förening
Open this publication in new window or tab >>Finlands och Sveriges sammanflätade historia: konferensrapport från De Svenska Historiedagarna i Helsingfors 4-6 oktober 2019
2021 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Finlands och Sveriges sammanflätade historia var temat för De Svenska Historiedagarna som hölls i Helsingfors 2019. Under minst 800 år har en ekonomisk och demografisk integration pågått mellan länderna på Bottenhavets östra och västra sidor. Under lång tid utgjorde Finland och Sverige också delar av samma rike. De senaste åren har vi fått bättre kunskap om en rad aspekter av den finländska och svenskfinska historien och några exempel ges i denna bok. Här behandlas ämnen som riksbildningstiden, den stora ofreden, byggandet av Sveaborg, besiktningskvinnor i Åbo och fånglägren i finska inbördeskrigets efterspel.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun: Historielärarnas förening, 2021. p. 96 Edition: 1
Series
Aktuellt om historia, ISSN 0348:503X
Keywords
historia; Finland; Sverige; korståg; stora ofreden; Sveaborg; Dragsvik; Elin Wägner
National Category
History
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-181940 (URN)9789152706480 (ISBN)
Note

Författarna är Sofia Gustafsson, Martin Hårdstedt, Ulrika Knutson, Christer Kuvaja, Sture Lindholm, David Ludvigsson, Anders Persson och Kirsi Vainio-Korhonen.

Available from: 2021-12-20 Created: 2021-12-20 Last updated: 2022-04-05Bibliographically approved
Ludvigsson, D. (2021). Historiker och det akademiska lärarskapet. In: David Ludvigsson, Martin Åberg (Ed.), Historikern i samhället: (pp. 113-133). Möklinta: Gidlunds förlag, Sidorna 113-133
Open this publication in new window or tab >>Historiker och det akademiska lärarskapet
2021 (English)In: Historikern i samhället / [ed] David Ludvigsson, Martin Åberg, Möklinta: Gidlunds förlag, 2021, Vol. Sidorna 113-133, p. 113-133Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Möklinta: Gidlunds förlag, 2021
Keywords
Historieundervisning, Historiedidaktik
National Category
Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-177220 (URN)9789178444564 (ISBN)
Available from: 2021-06-23 Created: 2021-06-23 Last updated: 2021-06-23Bibliographically approved
Ludvigsson, D. & Åberg, M. (Eds.). (2021). Historikern i samhället: roller och förändringsmönster. Möklinta: Gidlunds förlag
Open this publication in new window or tab >>Historikern i samhället: roller och förändringsmönster
2021 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [en]

I denna antologi diskuteras historikerns yrkesroller i relation till det moderna samhällets förändringar.

Place, publisher, year, edition, pages
Möklinta: Gidlunds förlag, 2021. p. 234
Keywords
Historiker, Historieforskning
National Category
History
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-176997 (URN)9789178444564 (ISBN)
Available from: 2021-06-22 Created: 2021-06-22 Last updated: 2021-06-22Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0001-9239-4139

Search in DiVA

Show all publications