liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gender inclusion and horizontal gender segregation: stakeholders' strategies and dilemmas in Swedish teachers' education
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för pedagogik och didaktik i utbildning och skola (PeDiUS). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
2013 (Engelska)Ingår i: Gender and Education, ISSN 0954-0253, E-ISSN 1360-0516, Vol. 25, nr 4, s. 444-465Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper contributes to our knowledge of teacher educators' strategies for, and dilemmas with, working with gender inclusion in teachers' education. It illustrates how gender is constructed and reconstructed in teachers' education. The study revealed that teachers' education is not only – as earlier described – a highly feminised field, it is also a discipline that is permeated by horizontal and vertical segregation typical of higher education. The study analyses how university teacher educators experience and handle consequences of this horizontal segregation, building on interviews with subject representatives at a Swedish university. The results exemplify how university teachers reflect on gender policies and their own roles when working with teacher students. Heteronormative patterns also become visible in strategies meant to facilitate gender equality and desegregation. The author argues for the need to include university teachers' perspectives in future strategies for developing gender inclusion in university education.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge, 2013. Vol. 25, nr 4, s. 444-465
Nyckelord [en]
teacher education; gender inclusion; horizontal gender segregation; gender mainstreaming; dilemma; higher education
Nyckelord [sv]
lärarutbildning; lärarprogram; genusinkludering; genusintegrering; genuslektor; dilemma; högre utbildning; universitet
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Pedagogik Genusstudier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-90181DOI: 10.1080/09540253.2013.772566ISI: 000320752300005OAI: oai:DiVA.org:liu-90181DiVA, id: diva2:612324
Tillgänglig från: 2013-03-21 Skapad: 2013-03-21 Senast uppdaterad: 2017-12-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(278 kB)574 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 278 kBChecksumma SHA-512
ff7a66cb8eb88d27a6cbc5c856777d24ec8a1855aaa04cde0720d9135d18d8e13f5a8ba0601027465894f0294c9d5a16107431d1d0567844023dbc89f4ef6713
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Kreitz-Sandberg, Susanne

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Kreitz-Sandberg, Susanne
Av organisationen
Avdelningen för pedagogik och didaktik i utbildning och skola (PeDiUS)Utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Gender and Education
SamhällsvetenskapPedagogikGenusstudier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 574 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 580 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf