Redaktörer för antologin är Helge Strömdahl och Lena Tibell , båda verksamma vid Linköpings universitet och FontD. Helge Strömdahl är professor emeritus i naturvetenskapernas didaktik och tidigare FontD:s föreståndare och vetenskaplige ledare. Lena Tibell är professor i visuellt lärande och kommunikation, biokemi och livsvetenskapernas didaktik samt ordförande i styrelsen och nuvarande vetenskaplig ledare för FontD. Presentationer av antologins samtliga författare finns i bokens inledning.
Vad är relationen mellan religion och naturvetenskap? Hur lär man sig att ”läsa” naturen? Är naturvetenskaplig kunskap vacker? Vad lär man sig på vetenskaps- och teknikcentra? Vilken betydelse har språk, bilder och animationer i naturvetenskapligt lärande? Vad är förhållandet mellan vetenskaplig disciplin och skolämne? Ovanstående är exempel på frågor som utreds och diskuteras på vetenskaplig grund i denna antologi. Ur olika forskningsperspektiv och ordnade under fem teman, presenterar 17 yngre forskare, som disputerat vid Nationella forskarskolan i naturvetenskapernas och teknikens didaktik (FontD), skolans naturvetenskap utifrån samhällets krav, skolans praktik och dess dilemman.
Antologin vänder sig till blivande och verksamma lärare, lärarutbildare, läromedelsförfattare, skolledare, skoladministratörer, rekryterare till högskolan och politiska beslutsfattare samt andra intresserade av naturvetenskaplig utbildning och undervisning.