liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En jämställd skola, men är den för pojkar?: Feminiseringen av skolan och dess påverkan på pojkars skolprestationer
Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling.
Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling.
2018 (svensk)Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

I industrialiserade länder runt om i världen blir pojkar utklassade av flickor i nästan alla skolämnen och betygsgapet mellan könen har de senaste decennierna växt och Sverige är inget undantag. Litteraturstudiens syfte är att undersöka huruvida feminiseringen av skolan kan förklara pojkars generella underprestation i förhållande till flickor sett till skolresultat. Med feminiseringen av skolan avses förväntade elevbeteenden, skolkultur och skolans arbetssätt och arbetsformer, som verkar gynna flickors skolresultat i förhållande till pojkar. Litteraturen studeras med hjälp av kvalitativ ansats och med teorin om feminiseringen av skolan.

Resultaten pekar på att skolan i den industrialiserade delen världen blivit mer litteracitetintensiv, och pojkar har sämre litteracitet i förhållande till flickor vilket påverkar pojkars skolresultat negativt. Skolkulturens negativa påverkan på skolresultat är en faktor bland pojkar tillskriver sig negativa maskulina attribut, och som uppfattar sig som ‘macho-män’. De uppfattar i högre grad skolan som feminin, vilket påverkar deras ambition att uppnå goda skolresultat negativt.

Pojkar uppvisar lägre grad av självkontroll än flickor, delvis till följd av mognad. Den lägre graden av självkontroll innefattar en sämre koncentrationsförmåga, sämre förmåga att uppskjuta belöning och pojkarna har svårare att över tid upprätthålla goda skolresultat.

Pojkar har generellt sett sämre sociala färdigheter än flickor vilket påverkar deras skolresultat negativt. Sociala färdigheter innefattar att vara hjälpsam mot sina klasskamrater, att lyssna på lärarens instruktioner och att inte störa undervisningen.

Pojkar missgynnas i förhållande till flickor i högre utsträckning av skolans arbetssätt och arbetsform, som till stor del förutsätter eller premierar en högre grad av självkontroll, litteracitet och bättre sociala färdigheter. Sammantaget visar litteraturstudiens resultat att pojkars sämre skolresultat kan bero på att skolan har feminiserats.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. , s. 38
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-148531ISRN: LIU-IEI-FIL-G--18/01897--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-148531DiVA, id: diva2:1217174
Fag / kurs
Social Studies
Utdanningsprogram
Teacher Education
Veileder
Tilgjengelig fra: 2018-07-03 Laget: 2018-06-12 Sist oppdatert: 2019-12-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(534 kB)213 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 534 kBChecksum SHA-512
4df821f5b4b233e53e4347a90841dd1415f635e205049da2b07b541603a1d8202e93681a3847b110b749aafcc6573eb8eb5683d6f8e93d41c1c05f09297fa464
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Norén, AlfredLägervik, August
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 213 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 108 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf