liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The “Bashing” of Education Research
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och litteratur. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-8251-3541
2018 (engelsk)Inngår i: Confero: Essays on education, philosophy and politics, E-ISSN 2001-4562, Vol. 6, nr 1, s. 5-12Artikkel i tidsskrift, Editorial material (Annet vitenskapelig) Published
Abstract [en]

This special issue of Confero presents six essays with different aims and scope, which relate to the criticism or “bashing” of educational research. Starting with Martin Malmström’s essay How do you think it feels? On Being the Epitome of Pseudoscience that clearly connects to the bashing theme, the other essays elucidate and question related aspects of the universities, of pedagogy, teacher education and educational research. Together the essays form a dialogue on the underpinning perspectives on science and learning, not only in the field on education but academia at large. To clarify, the intention of this issue is not to constrain the critics, but an ambition to deepen the conversation and open up for different perspectives and voices.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Linköping University Electronic Press, 2018. Vol. 6, nr 1, s. 5-12
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-153887DOI: 10.3384/confero.2001-4562.181207OAI: oai:DiVA.org:liu-153887DiVA, id: diva2:1284510
Tilgjengelig fra: 2019-01-31 Laget: 2019-01-31 Sist oppdatert: 2024-01-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Confero 6-1 The "Bashing" of Educational Research(13363 kB)268 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 13363 kBChecksum SHA-512
387681840ab37b33b3e4ab1159674b0f2234dbaf523323381278c3bc9880bef65c65f29bb46de3f5350f6d9ccc3ffd44a728fa65171cd9610a988825244b9a6e
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Forlagets fulltekstConfero Editorial 6:1

Person

Forsell, JohanRahm, LinaTenglet, ElisabethWessbo, Simon

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Forsell, JohanRahm, LinaTenglet, ElisabethWessbo, Simon
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Confero: Essays on education, philosophy and politics

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 269 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 415 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf