liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särbegåvade elever i matematikundervisningen: En litteraturstudie om hur särbegåvade elever kan identifieras, karaktäriseras och utmanas
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Gifted students in mathematics education : A literature study about how gifted students can be identified, characterized and challenged (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med arbetetär att studera och analyseraaktuell forskning om särbegåvade elever i matematikundervisningen. Arbetet riktar in sig på hur lärare kan identifiera, karaktärisera och utmana särbegåvade elever i undervisningen. Genom en litteraturstudie har åtta olika artiklars resultat sammanställtsför att ge grundskolelärare en bild av hur området ser ut idag. Datainsamling utfördes med hjälp av databasen Unisearch tillsammans med manuell sökning i Google Scholar. Arbetet visar att särbegåvade elever inte är en homogen elevgrupp men att det finns typiska egenskaper som karaktäriserar dem. Resultatet avslöjar också de utmaningar som lärarna står inför i identifieringen av särbegåvade samt brister i särbegåvade elevers undervisning. Det framkommer även att undervisningsmodellen som skolan idag domineras av har en väldigt central roll i arbetets resultatoch varför vissa brister uppenbarar sig.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 37
Emneord [sv]
Särbegåvadeelever, matematikundervisning, grundskolan, identifiering, ZPD, typiska egenskaper, social undervisning, särbegåvning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156153ISRN: LIU-LÄR-G-MA-19/06-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-156153DiVA, id: diva2:1302659
Fag / kurs
Mathematics
Utdanningsprogram
Teacher Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-04-10 Laget: 2019-04-05 Sist oppdatert: 2019-04-10bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(579 kB)27 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 579 kBChecksum SHA-512
0e41c0432cdd0ab6aff4675815e19963d66288ebbd3842ad77922901a8cd3cc635891aabee6c976f0de32821f10ca0302e8f2c344d9cce266a519b7f5175642a
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Ternström, EllenorManniche, Beatrice
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 27 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 64 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf