liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
When Gender Training Backlashes: Participants’ Resistance and the Fragility of Commonsensical Feminism
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap. (Vuxenpedagogik och folkbildning)
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-7877-4669
2019 (engelsk)Inngår i: Adult Education Quarterly, ISSN 0741-7136, E-ISSN 1552-3047, Vol. 69, nr 3, s. 207-224Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [en]

Feminist educators often encounter different forms of resistance from both maleand female participants. This article uses a neo-Gramscian theoretical perspective todiscuss the importance of considering this resistance when analyzing the relationshipbetween pedagogical design and outcomes. The study draws on survey data andparticipant observation from a case study of a workshop designed to raise awarenessof gender issues. The results from a before-and-after survey show that the workshophad the opposite effect to the one intended in terms of changes in the participants’perceptions of gender. Having a “failed case” as the center of attention, the articlesheds light on the fragility of mainstream discourse on gender equality and thedilemmas of engaging in a struggle over common sense.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Sage Publications, 2019. Vol. 69, nr 3, s. 207-224
Emneord [en]
feminist pedagogy, resistance, neo-Gramscian theory, hegemony, common sense, popular education, gender training
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156267DOI: 10.1177/0741713619841128OAI: oai:DiVA.org:liu-156267DiVA, id: diva2:1303673
Prosjekter
Mobiliseringsdidaktik
Forskningsfinansiär
Swedish Research CouncilTilgjengelig fra: 2019-04-10 Laget: 2019-04-10 Sist oppdatert: 2019-09-04bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(335 kB)53 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 335 kBChecksum SHA-512
524bea1621d7f15a62b8b1c8bb8c61254ef4991dc529fe4c8385918108b4e6469c6a8be7dd431098e376389d4c21eb7739aefb372c81c0eafec2c380a703c903
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Forlagets fulltekst

Personposter BETA

Nordvall, HenrikWieslander, Malin

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Nordvall, HenrikWieslander, Malin
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Adult Education Quarterly

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 53 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 147 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf