liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Krumelurernas språk.: En kvantitativ studie av döva elevers läs- och skrivinlärning ur ett pedagogperspektiv
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier.
2006 (Svenska)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Detta är en kvalitativ studie som, ur ett pedagogperspektiv, belyser döva elevers läs- och skrivinlärning.

De frågeställningar som ligger till grund för studien är: Hur lär sig döva barn att läsa och skriva? & Hur går man som pedagog till väga för att undervisa döva barn i läs- och skrivinlärning?

Studiens litteraturgenomgång tar upp definitioner, döva och teckenspråkets historia samt läroplanernas och kursplanernas mål för de döva eleverna. I detta avsnitt finns också en genomgång av den befintliga litteraturen och forskningen som behandlar hur de döva eleverna lär sig läsa och skriva.

Genom kvalitativa intervjuer med pedagoger i svenska för döva berättar informanterna om hur de upplever att de lär sina döva elever att läsa och på så vis får studien sitt pedagogperspektiv.

Resultatet av studien visar att pedagogernas tankar om hur undervisningen i svenska för döva går till ligger i stort sett i linje med den litteratur som finns inom området. Det finns ingen utarbetad metod för läs- och skrivundervisning för döva, men det handlar om att eleverna får lära sig läsa med hjälp av ordbilder. Svenska är som betydelselösa krumelurer för eleverna. Pedagogernas uppgift blir att få eleverna att förstå sambandet mellan en viss kombination av krumelurer och dess innebörd.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier , 2006. , s. 37
Emneord [sv]
Döva, läsinlärning, skrivinlärning, kvalitativa intervjuer, pedagoger, svenska, undervisning för döva.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-7250ISRN: LIU-ISV/LÄR-C--06/67--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-7250DiVA, id: diva2:22290
Presentation
2006-06-07, B 324, Bomullsspinneriet, Holmentorget 10 60174 NORRKÖPING, Norrköping, 10:00
Uppsök
samhälle/juridik
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2006-08-31 Laget: 2006-08-31

Open Access i DiVA

fulltekst(310 kB)1142 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 310 kBChecksum SHA-1
fe44c1a923247d8a276251543e13d5a2877972ea773576753e173bdbc98998824efbe03c
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1142 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 762 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf