liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Går det att utveckla sitt professionella förhållningssätt gentemot klient?
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Hälsa, Aktivitet, Vård (HAV). Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.ORCID-id: 0000-002-6413-584X
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Hälsa, Aktivitet, Vård (HAV). Linköpings universitet, Hälsouniversitetet.ORCID-id: 0000-0003-3666-4469
2009 (svensk)Inngår i: / [ed] Förbundet Sveriges Arbetsterapeuter, 2009Konferansepaper, Publicerat paper (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

Bakgrund: Utifrån de nationella målen för Arbetsterapeutexamen skall studenter efter erlagd examen bl.a. visa förmåga till professionellt förhållningssätt gentemot klient, närstående eller andra grupper. Arbetsterapeutprogrammet, HU, LiU, består av totalt 12 kurser. Vid den senaste kursplaneförändringen infördes bl.a. tre kurser med stark fokus på arbetsterapeutens yrkesutövning och professionellt förhållningssätt. The Intentional Relationship Model (IRM) (Taylor, 2008) används som ett sätt att medvetet arbeta för att utveckla förmåga till ett professionellt förhållningssätt.

Syftet är att undersöka hur studenter under sin studietid vid Arbetsterapeutprogrammet, HU, LiU, utvecklar sitt professionella förhållningssätt i mötet med klienter.

Metod: Vid tre tillfällen under utbildningen, initialt, i mitten och i slutet, fyller studenter i ett självskattningsformulär (Taylor, 2008) angående förhållningssätt de skulle kunna använda i olika exemplifierade klientkontakter. IRM presenteras samt sex förhållningssätt enligt IRM, och studenterna arbetar vidare med dessa förhållningssätt genom olika lärmoment, som basgrupp och praktiska moment.

Förväntat resultat: Att studenterna har utvecklat och reflekterat över sitt professionella förhållningssätt under utbildningen och därmed kan visa en förmåga till professionellt förhållningssätt.

Konklusion: Användandet av IRM kan vara ett sätt att medvetet utveckla professionellt förhållningssätt hos såväl arbetsterapeutstudenter som yrkesverksamma arbetsterapeuter.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2009.
Emneord [sv]
professionellt förhållningssätt, reflektion, lärande
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-59524OAI: oai:DiVA.org:liu-59524DiVA, id: diva2:352086
Konferanse
AT-forum för arbetsterapeuter, Stockholmsmässan
Tilgjengelig fra: 2010-09-17 Laget: 2010-09-17 Sist oppdatert: 2020-08-19

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Person

Alfredsson Ågren, KristinKjellberg, Anette

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Alfredsson Ågren, KristinKjellberg, Anette
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 970 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf