liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att möta den högre utbildningens utmaningar
Statsvetenskapliga institutionen, Lunds universitet.
Linköpings universitet, Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur, Centrum för kommunstrategiska studier – CKS. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
Norsk senter for menneskerettigheter, Universitetet i Oslo.
Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Statsvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.ORCID-id: 0000-0002-5693-940X
Vise andre og tillknytning
2016 (svensk)Rapport (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Den övergripande fråga som ställs i rapporten är: hur kan universitet och högskolor upprätthålla kvalitet i utbildningen? Undersökningen bärs upp av tre delar där vi studerar 1) om högskolepedagogiska kurser stärker lärare som pedagoger; 2) huruvida det finns incitament för universitetslärare att satsa på pedagogisk verksamhet; samt 3) vilka förutsättningar lektorer ges att inom ramen för sin tjänst fullgöra det pedagogiska uppdraget. I den första delstudien finner vi att pedagogiska kurser haft positiva effekter på deltagarnas upplevda trygghet i lärarrollen. Samtidigt förändras inte kursdeltagarnas grundläggande förhållningssätt till undervisning. I delstudie två finner vi att incitamenten att satsa på det pedagogiska uppdraget är relativt svaga, eftersom sakkunniga i allmänhet lägger liten vikt vid pedagogiska meriter jämfört med vetenskapliga. I den tredje delstudien undersöks balansen mellan forskning och undervisning för lektorer i statsvetenskap. Resultaten visar att skillnaden i undervisningsplikt, liksom kompensationen för likvärdiga undervisningsuppdrag, varierar mycket mellan lärosäten. Förutsättningarna för det pedagogiska uppdraget ser således väldigt olika ut för lektorer beroende på var de är anställda.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Stockholm: IFAU Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering , 2016. , s. 88
Serie
IFAU-rapport, ISSN 1651-1158 ; 2016:4
Emneord [sv]
högre utbildning, högskolepedagogik, pedagogiska meriter, universitetslärare
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-126354OAI: oai:DiVA.org:liu-126354DiVA, id: diva2:913847
Prosjekter
Är högskolepedagogiska kurser ett bra verktyg för att göra universitetslärare till bättre pedagoger?
Forskningsfinansiär
Institute for Evaluation of Labour Market and Education Policy (IFAU), 177/2013Tilgjengelig fra: 2016-03-22 Laget: 2016-03-22 Sist oppdatert: 2018-09-26bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1183 kB)111 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1183 kBChecksum SHA-512
f0d94baee584befec3828a82d37809d2deebc04721531eb96ecabe993af055e838511383bc7fe90201425444ca5073295bbafaf20efce2e7a08d41a912e21ccc
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Erlingsson, GissurÖdalen, JörgenFogelgren, Mattias

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Erlingsson, GissurÖdalen, JörgenFogelgren, Mattias
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 111 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 471 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf