liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särskilt begåvade elever i matematikklassrummet: Hur kan lärare upptäcka, stimulera och utmana särskilt begåvade elever i matematik?
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Giftedness in the mathematical classroom : How can teachers discover, stimulate and challenge gifted students in mathematics? (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med den här litteraturstudien är att ta reda på hur lärare upptäcker särskilt begåvade elever i ämnet matematik samt hur de stöttar och stimulerar dessa elever på bästa sätt. Syftet är också att göra lärare och pedagoger uppmärksamma på de särskilt begåvade elevernas uttryckssätt och behov. För att få fram relevant litteratur till vår studie har vi använt oss av metoderna databassökning och manuell sökning. Databaserna som vi har använt är ERIC, UniSearch och Google Scholar. Resultatet visar att elever med särskild begåvning kan uttrycka sig på många olika sätt vilket kan göra dessa elever svåridentifierade. Det finns karaktärsdrag hos de särbegåvade eleverna som är gemensamma för de flesta som till exempel motivation, kunskapstörst, nyfikenhet och god problemlösningsförmåga. Dock finns det även karaktärsdrag som ter sig olika från elev till elev, som till exempel förklaringsmetoder och social kompetens. Resultatet visar även vilka speciella behov särbegåvade elever har, samt didaktiska val som kan vara gynnsamma för de särbegåvade eleverna, exempelvis berikning, acceleration, gruppering och mentorskap.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 33
Nyckelord [en]
Primary school, giftedness, gifted students, math, mathematics, identification, characteristics, work methods, enrichment, acceleration, grouping, mentoring
Nyckelord [sv]
Grundskolan, lågstadiet, särbegåvning, särskild begåvning, matematik, identifiering, karaktärsdrag, arbetssätt, berikning, acceleration, gruppering, mentorskap
Nationell ämneskategori
Lärande Didaktik Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-152015ISRN: LIU-LÄR-G-MA-18/01-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-152015DiVA, id: diva2:1256019
Ämne / kurs
Examensarbete, Lärarprogrammet, Linköping
Utbildningsprogram
Lärarutbildning
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-10-22 Skapad: 2018-10-15 Senast uppdaterad: 2018-10-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1080 kB)199 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1080 kBChecksumma SHA-512
1b23c460d9257ab2df69da8b39e9f0208ede683cb703c398a378fb53098d8696719c8d24b324aef823152dc6537c2f5e87402acc682648264c294122a2d8bc7f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Pedagogik och didaktik
LärandeDidaktikPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 199 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 373 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf