liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Different faces and functions of RPL: an assessment perspective
Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap. Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning, VUFo.ORCID-id: 0000-0003-1194-9708
2006 (Engelska)Ingår i: Re-theorising the Recognition of Prior Learning / [ed] Per Andersson and Judy Harris, Leicester: NIACE , 2006, s. 31-50Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

The recognition of prior learning is an educational response to the need to widen participation in education and training for economic advancement and social inclusion. The social meanings of RPL have different configurations depending on historical, cultural, economic and political forces in different places. One constant is the reliance on the widely pervasive educational philosophies of experiential learning: constructivism and progressivism. This book challenges the orthodoxy of experiential learning and the particular readings of knowledge, pedagogy, learning, identity and power which it privileges. It does this by introducing different theoretical resources to RPL and drawing on experiences of RPL in the UK, South Africa, Australia, Sweden, Canada and the USA. The book provides a range of re-conceptualisations of the relational terrain between adult experience and learning on the one hand, and specialist or academic knowledge on the other.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Leicester: NIACE , 2006. s. 31-50
Nyckelord [en]
validering, bedömning, validation, recognition of prior learning, assessment
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-34555Lokalt ID: 21812ISBN: 1-86201-265-2 (tryckt)ISBN: 978-1-86201-265-3 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:liu-34555DiVA, id: diva2:255403
Tillgänglig från: 2009-10-10 Skapad: 2009-10-10 Senast uppdaterad: 2014-10-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

find book at a swedish library/hitta boken i ett svenskt bibliotekfind book in another country/hitta boken i ett annat bibliotek

Personposter BETA

Andersson, Per

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andersson, Per
Av organisationen
UtbildningsvetenskapAvdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning, VUFo
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 522 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf