liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur jag blev lärares lärare: Den förändrade lärarrollen - den forskande pedagogiska processhjälparen och vetandeskapandet : En didaktikfilosofisk betraktelse
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
2004 (Svenska)Licentiatavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Detta är en ”reseskildring”. Berättelsen handlar om min utveckling till pedagogisk process-hjälpare och lärarutbildare. Textarten är Husserlskt egologisk och pragmatisk. Min didaktik och roll som lärare har sitt rotsystem bl.a. i några skolforskningsprojekt. Det började med en forskarroll som deltagande observatör, en god grund för att bli en reflekterande praktiker; en observerande deltagare. I andra projekt var min roll aktionsforskarens, en god jordmån för läraren som handledare. Jag funderar över empati och makt, om vår skola som vår största friskvårdsinrättning. Jag förvånas över att lärares examensarbeten inte oftare bottnar i just den reflekterande praktikerns perspektiv, att den subjektivt levda lärarerfarenheten ännu inte kommer till uttryck i berättande texter. Det känns viktigt att studenternas röster blir synliga. Mina lärarstudenter saknar sådana texter, säjer dom. Därför skrev jag.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Linköping: Linköping University Electronic Press , 2004. , s. 145
Serie
FiF-avhandling - Filosofiska fakulteten – Linköpings universitet, ISSN 1401-4637 ; 78LiU-PEK-R / Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande (2000-2006), ISSN 1650-3643 ; 239
Nyckelord [sv]
Relationsvetenskap, reflekterande praktiker, forskningsmetodik, pedagogisk processhjälp, lärarroll, examensarbete, lärarrollen, lärarutbildning
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-14912Libris ID: 9632525Lokalt ID: LiU-PEK-R-239ISBN: 91-85295-10-8 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:liu-14912DiVA, id: diva2:25549
Presentation
, Halmstad (Engelska)
Opponent
Handledare
Tillgänglig från: 2008-09-30 Skapad: 2008-09-30 Senast uppdaterad: 2023-02-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(871 kB)2193 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 871 kBChecksumma SHA-512
0f0d0520fc26ac31ca170abc667c18764ff13f443717741abdb34a76d8add77a39d8aea9d9918aae5fcd865c4e6cc5b8131e3b00c013f3d1ebec9e56e61c4a6a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för beteendevetenskap och lärandeUtbildningsvetenskap
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 2196 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 1233 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf