liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skola i samverkan: Miljonprogrammet och visionen om den öppna skolan
Linköpings universitet, REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och Samhälle. Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. (REMESO)
Stockholms universitet.
2011 (Svenska)Bok (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Under den senare av delen av 1990-talet och början på 2000 talet var "skolan mitt i förorten" något av ett slagord inom utbildningspolitiken. Tanken var att skolorna i så kallade "utsatta områden" skulle utvecklas till en resurs och ett kraftcentrum i lokalsamhället. Skolorna skulle sjuda av aktivitet efter lektionstidens slut. Föreningslivet, lokala företag och engagerade medborgare skulle bli delaktiga i skolans verksamhet, och med sina särskilda kunskaper bidra till skolans verksamhet. Förhoppningen var att denna samverkan skulle stärka såväl lokalsamhället som skolan, och möjligheterna till inkludering i samhället skulle bli större för ungdomar med utländsk bakgrund. Boken tar sin utgångspunkt i denna utbildningspolitiska inriktning. Magnus Dahlstedt och Fredrik Hertzberg analyserar och diskuterar politikens målsättningar, utformning och premisser, med ett särskilt fokus på frågor om svenskhet, invandrarskap, tillhörighet och rättvisa. Vad ville man åstadkomma med de ambitioner som sammanfattades i slagorden samverkan och "skolan mitt i förorten"? Vilket samhälle ville man skapa? Hur såg man på olika elevgruppers möjligheter att bli fullvärdiga medborgare i detta samhälle? Vad passade in, och vad skulle förändras? På vilka sätt fick lokalsamhällets aktörer vara med i skolans verksamhet? Vilka möjligheter hade de att påverka? Med sina försök att svara på dessa frågor har Dahlstedt och Hertzberg skrivit en bok som kan ge både nya perspektiv och konkreta råd till dem som är intresserade av skolfrågor, inte minst av frågan om hur skolan ska kunna ge alla elever likvärdiga möjligheter inför sitt framtida liv och arbetsliv.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö: Gleerups , 2011. , s. 183
Nyckelord [sv]
utbildning, samverkan, etnicitet, medborgarskap, Miljonprogrammet
Nationell ämneskategori
Internationell Migration och Etniska Relationer (IMER)
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-67746ISBN: 978-91-40-67475-3 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:liu-67746DiVA, id: diva2:412651
Tillgänglig från: 2011-04-26 Skapad: 2011-04-26 Senast uppdaterad: 2013-03-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Find book at a Swedish library/Hitta boken i ett svenskt bibliotekFind book in another country/Hitta boken i ett annat land

Personposter BETA

Dahlstedt, Magnus

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Dahlstedt, Magnus
Av organisationen
REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och SamhälleInstitutionen för samhälls- och välfärdsstudierFilosofiska fakulteten
Internationell Migration och Etniska Relationer (IMER)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 777 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf