liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Strengths and weaknesses in executive functioning in children with intellectual disability
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
London South Bank University, London, UK.
Open University, London, UK.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande. Linköpings universitet, Institutet för handikappvetenskap (IHV). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
2012 (Engelska)Ingår i: Research in Developmental Disabilities, ISSN 0891-4222, E-ISSN 1873-3379, Vol. 33, nr 2, s. 600-607Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Children with intellectual disability (ID) were given a comprehensive range of executive functioning measures, which systematically varied in terms of verbal and non-verbal demands. Their performance was compared to the performance of groups matched on mental age (MA) and chronological age (CA), respectively. Twenty-two children were included in each group. Children with ID performed on par with the MA group on switching, verbal executive-loaded working memory and most fluency tasks, but below the MA group on inhibition, planning, and non-verbal executive-loaded working memory. Children with ID performed below CA comparisons on all the executive tasks. We suggest that children with ID have a specific profile of executive functioning, with MA appropriate abilities to generate new exemplars (fluency) and to switch attention between tasks, but difficulties with respect to inhibiting pre-potent responses, planning, and non-verbal executive-loaded working memory The development of different types of executive functioning skills may, to different degrees, be related to mental age and experience.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Elsevier, 2012. Vol. 33, nr 2, s. 600-607
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-74068DOI: 10.1016/j.ridd.2011.11.004ISI: 000299403600037OAI: oai:DiVA.org:liu-74068DiVA, id: diva2:479891
Tillgänglig från: 2012-01-18 Skapad: 2012-01-18 Senast uppdaterad: 2017-12-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(306 kB)4329 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 306 kBChecksumma SHA-512
e24606e1e387a5d53f0c8367deb528872de933f0bf6c7110e30f46378ec0ee996673ce648eb8f172cee0e926de4b1c3352aa0e387343da2973f87e9f851336b7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Danielsson, HenrikRönnberg, Jerker

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Danielsson, HenrikRönnberg, Jerker
Av organisationen
Institutionen för beteendevetenskap och lärandeInstitutet för handikappvetenskap (IHV)Filosofiska fakulteten
I samma tidskrift
Research in Developmental Disabilities
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 4329 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 470 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf