liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Effect of Visual Gender on Abuse in Conversation with ECAs
Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Interaktiva och kognitiva system. Linköpings universitet, Tekniska högskolan.ORCID-id: 0000-0001-6997-3917
Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap. Linköpings universitet, Tekniska högskolan.
Avdelningen för kognitionsvetenskap, Lunds universitet. (Educational Technology Group)
Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, Interaktiva och kognitiva system. Linköpings universitet, Tekniska högskolan. (Educational Technology Group)ORCID-id: 0000-0003-3691-8756
2012 (Engelska)Ingår i: Intelligent Virtual Agents: 12th International Conference, IVA 2012, Santa Cruz, CA, USA, September, 12-14, 2012. Proceedings / [ed] Neff, M., Walker, M., Paiva, A. & Nakano, Y., Springer Berlin/Heidelberg, 2012, s. 153-160Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

Previous studies have shown that female ECAs are more likely to be abused than male agents, which may cement gender stereotypes. In the study reported in this paper a visually androgynous ECA in the form of a teachable agent in an educational math game was compared with a female and male agent. The results confirm that female agents are more prone to be verbally abused than male agents, but also show that the visually androgynous agent was less abused than the female although more than the male agent. A surprising finding was that very few students asked the visually androgynous agent whether it was a boy or a girl. These results suggest that androgyny may be a way to keep both genders represented, which is especially important in pedagogical settings, simultaneously lowering the abusive behavior and perhaps most important, loosen the connection between gender and abuse.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Springer Berlin/Heidelberg, 2012. s. 153-160
Serie
Lecture Notes in Computer Science, ISSN 0302-9743, E-ISSN 1611-3349 ; 7502
Nyckelord [en]
Computer science, Computer Communication Networks, Artificial intelligence, Computer simulation, Computer vision, Information Systems Applications, Image Processing and Computer Vision, User Interfaces and Human Computer Interaction, Simulation and Modeling
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-80310DOI: 10.1007/978-3-642-33197-8_16ISBN: 978-3-642-33196-1 (tryckt)ISBN: 978-3-642-33197-8 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:liu-80310DiVA, id: diva2:546483
Konferens
International Conference on Intelligent Virtual Agents
Projekt
K2D2-projektet; Kunskap och Kompetens: Digitala DialogerTillgänglig från: 2012-08-23 Skapad: 2012-08-23 Senast uppdaterad: 2018-07-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextfind book at a swedish library/hitta boken i ett svenskt bibliotekfind book in another country/hitta boken i ett annat land

Personposter BETA

Silvervarg, AnnikaGulz, Agneta

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Silvervarg, AnnikaGulz, Agneta
Av organisationen
Interaktiva och kognitiva systemTekniska högskolanInstitutionen för datavetenskap
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 128 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf