liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att koppla ihop ansikten och namn: Om gemensamt memorerande inom ett TV-team
Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Avdelningen för språk och kultur. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.ORCID-id: 0000-0003-4004-5361
2011 (Svenska)Ingår i: Lärande och minnande: som social praktik / [ed] Roger Säljö, Stockholm: Norstedts Förlag, 2011, s. 253-283Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Minnesfunktioner är något som det forskas intensivt om. Flera traditioner existerar parallellt. När det gäller minne i kombination med lärande är idag det socialpsykologiska perspektivet på frammarsch. Det går i korthet ut på att inget lärande sker som något isolerat utan alltid i samspel med andra människor och det sker också i samspel med allehanda hjälpmedel eller artefakter. Hur går lärande och minnande till? Vad är det egentligen? Det är detta denna bok försöker besvara. För att förstå det har en tvärvetenskaplig grupp samlats under Roger Säljös ledning för att utforska lärande och minnande. Varför är det viktigt att veta? Den nya kunskap som presenteras i denna bok får konsekvenser för framtida undervisning, för utformande av kommunikation av varierande slag och av artefakter. Vad är "minnande"? Det är en aktiv form av att minnas, minnande är något man lär sig, alltså ingen statisk förmåga. Det sker i samspel med andra människor och artefakter. Minnande är en del av lärandet och vice versa. Man kan inte lära något om man inte samtidigt minns. När man lär något sker ett minnande. Dessa tankar om minnande och lärande grundar sig alla medverkande författare på när de berättar om sina respektive forskningsprojekt. Deras berättelser spänner över många mänskliga områden, från hur tolvåringar arbetar med naturvetenskapliga experiment via dataspelande till polisförhör och från specialpedagogik via kontroverser till minnande och lärande i arkitektur

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm: Norstedts Förlag, 2011. s. 253-283
Nyckelord [en]
Learning, Memory
Nyckelord [sv]
Inlärning, Minnet
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-80996ISBN: 978-91-1-303772-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:liu-80996DiVA, id: diva2:549708
Tillgänglig från: 2012-09-05 Skapad: 2012-09-05 Senast uppdaterad: 2015-01-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Find book at a Swedish library/Hitta boken i ett svenskt bibliotekFind book in another country/Hitta boken i ett annat land

Personposter BETA

Broth, Mathias

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Broth, Mathias
Av organisationen
Avdelningen för språk och kulturFilosofiska fakulteten
SamhällsvetenskapHumaniora

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 477 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf