liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Human–animal relations beyond the zoo: the quest for a more inclusive sustainability education
Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.ORCID-id: 0000-0002-4833-8292
Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema teknik och social förändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
2015 (Engelska)Ingår i: Pedagogy, Culture & Society, ISSN 1468-1366, Vol. 23, nr 4, s. 597-615Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper investigates human–animal relations in sustainability education. To understand what educational relationships and boundaries are challenged and/or strengthened in education promoting future sustainable societies, we argue that educational theory and practice must move beyond the anthropocentric framework’s sole focus on relationships between humans. Drawing on focus group interviews with teacher instructors at eight Swedish universities, we discuss cases in which sustainability education benefits from being understood as crafted via human–nonhuman relations. By concentrating on human–animal relations, we discuss the political and ethical implications arising from relationships being created in certain ways and not others. The empirical examples illustrate how the relations between teacher instructors and various animals can be a critical starting point for understanding the limitations and possibilities fostered by sustainability education.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2015. Vol. 23, nr 4, s. 597-615
Nyckelord [en]
human–animal relations; feminist posthumanities; sustainability education; focus groups
Nationell ämneskategori
Pedagogik Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-125527DOI: 10.1080/14681366.2015.1081969OAI: oai:DiVA.org:liu-125527DiVA, id: diva2:906806
Forskningsfinansiär
EnergimyndighetenTillgänglig från: 2016-02-25 Skapad: 2016-02-25 Senast uppdaterad: 2016-09-01

Open Access i DiVA

fulltext(223 kB)349 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 223 kBChecksumma SHA-512
4946b15e6642d32e4699781e9eef25e2455a7f459e83c6526dc52b6218eb63b8956102e87d924c72b48859d3846d197755aef0f3b255b344241e5600b4276df8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Sjögren, HannaGyberg, PerHenriksson, Malin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sjögren, HannaGyberg, PerHenriksson, Malin
Av organisationen
Tema teknik och social förändringFilosofiska fakultetenTema Miljöförändring
PedagogikPedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 349 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 1221 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf