liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The folk high school as a contemporary educational pathway for Swedish parliamentarians
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Statsvetenskap. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och vuxnas lärande. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
2016 (Engelska)Ingår i: 2016 Triennial Conference European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) - Imagining Diverse Futures for Adult Education: Questions of Power and Resources of Creativity: BOOK OF ABSTRACTS, 2016Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

The aim of this study is to explore the contemporary role of the folk high schools as an educational pathway for Swedish MPs. Statistics from the folk high school register at Statistics Sweden is analyzed. In summary, there is still quite many former folk high school participants in the Swedish parliament (27 percent 2014). The MPs’ folk high school-participation consists mainly of short courses. There are differences in terms of level of participation between parties, and over time the folk high schools have increasingly come to be used by members of the parties on the left side of the political spectrum. The folkhigh schools are to a significant extent used as a meeting place during the political career, not only as an educational pathway to power as emphasized in earlier research.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016.
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Statsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-132122OAI: oai:DiVA.org:liu-132122DiVA, id: diva2:1037752
Konferens
8th ESREA triennial conference, Maynooth, Ireland, September 8-11, 2016
Tillgänglig från: 2016-10-18 Skapad: 2016-10-18 Senast uppdaterad: 2016-10-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nordvall, HenrikFridolfsson, CharlotteNylander, Erik
Av organisationen
Pedagogik och vuxnas lärandeUtbildningsvetenskapStatsvetenskapFilosofiska fakulteten
UtbildningsvetenskapStatsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 90 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf