liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Körkortsutbildning efter GDE-matrisen: Hur trafiklärare uppfattar sin pedagogiska roll
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och sociologi.
2016 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Driver education under Goals for Driver Education : How traffic instructors perceive their educational role (engelsk)
Abstract [sv]

Denna kandidatuppsats undersöker hur trafiklärare uppfattar målen med Transportstyrelsens nya kursplan (2006) och hur de undervisar för att eleven ska nå målen i kursplanen.

Studien är av explorativ karaktär och därför valdes en kvalitativ ansats med empiri i form av intervjudata. Sex trafiklärare intervjuades och materialet analyserades med meningskoncentrering och kategorisering.

Den teoretiska referensramen bygger på Mezirows ”transformativa vuxenundervisning”, samt forskning inom kognitiv neuropsykologi.

Resultatet visar att trafiklärarna i studien övervägande är positiva till den nya kursplanen och att de försöker undervisa på ett sätt så att eleven ska nå målen och uppfylla kraven. Till exempel rapporterar samtliga lärare att de jobbar mera med självvärdering, men även med insiktshöjande pedagogiska metoder.

Av resultatet framgår att trafiklärarna är mycket negativa till förarprovet som de uppfattar som en begränsande faktor i utbildningssystemet. Av den anledningen är de också pessimistiska till hur nyblivna körkortsinnehavare kommer klara sig i framtiden.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016. , s. 35
Emneord [sv]
Trafiklärare, Trafikpedagogik, GDE, Transformativ undervisning, Kognitiv neuropsykologi
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-133180ISRN: LIU-IBL/PED-G—15/12—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-133180DiVA, id: diva2:1055892
Fag / kurs
Bachelor Thesis in Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2016-12-14 Laget: 2016-12-13 Sist oppdatert: 2016-12-14bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(771 kB)356 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 771 kBChecksum SHA-512
5b505ac5072a86c78244fe5bb7026232e08923fb49509ed8b15ba8e7671f8cece332a2724835e7116391382ebe4fbb6378245f3af4ef6852852b8fe0b4f47bad
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Ahlberg, Anders
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 356 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1206 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf