liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Finns tiden som behövs?: Ett första steg med implementeringen av den nya läroplanen för fritidshemmet.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Is there enough time? : A first step to implement of the new curriculum for the extended school (English)
Abstract [sv]

Inledning

År 2016 kom Skolverket ut med nya avsnitt i grundskolans läroplan. Bland annat förtydligades uppdrag och syfte för lärare i fritidshem. Ändringarna trädde i kraft första juli samma år. I och med att dessa ändringar torde lärare i fritidshems roll och status förbättras, exempelvis genom att de fått mer tid till fritidshemmets verksamhet.

Syfte

Syftet med denna undersökning är att ta reda på om lärare i fritidshem anser att deras dagliga arbete har förändrats sedan de nya avsnitten i läroplanen kom ut, för att se hur implementeringen av nyss nämnda avsnitt har fungerat och ska fortsätta fungera, samt att undersöka hur lärare i fritidshem uppfattar att deras status har ökat eller minskat, jämfört med tidigare år.

Metod

Vi använde oss av en kvantitativ metod genom en enkätundersökning, det inkom 324 svar.

Resultat

Det som framkommer från våra resultat är att statusen uppfattas att öka sakta men säkert. För att kunna stärka professionen så behövs det mer planeringstid, högre lön samt bättre insyn i verksamheten från kollegor och rektorer/huvudmän. Det som även framkommer är att lärare i fritidshem har en mängd olika uppdrag under skoldagen, men det skulle behövas mer tid till fritidshemmet för att klara läroplanens nya kapitel.

Slutsats

Det finns fortfarande inte tillräckligt med tid till fritidshemsverksamheten. Vi kommer även fram till att statusen är på väg att förbättras.

Abstract [en]

Introduction

In 2016, the National Agency for Education issued new sections in elementary school curricula. Among other things, assignments and purposes were clarified for teachers in the extended school. The amendments take an effect on the first of July of the same year. By these changes the role and status should be improved for the teachers, by giving them more time to the extended school.

Purpose

The purpose of this survey is to find out if teachers in the extended school consider that their daily work has changed since the new sections of the curriculum came out, to see how the implementation of the section paragraphs has worked and will continue to work, as well as to investigate how teachers in the extended school, if their status has increased or decreased compared with previous years.

Method

We used a quantitative method through a survey, there were 324 replies.

Results

What emerges from our results is that the status is perceived to increase slowly but surely. In order to strengthen the profession, more planning time, higher pay and better insight into the activities of colleagues and principals / mandator are needed. What is also evident is that teachers in the extended school have a variety of assignments during the school day, but more time would be needed for the extended school to complete the new chapter of the curriculum.

Conclusion

There is still not enough time for the extended school activities. We also think that the status is going in a positive direction.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 53 p.
Keyword [en]
Status, profession, curriculum, planning time.
Keyword [sv]
Status, profession, läroplan, planeringstid.
National Category
Educational Sciences Pedagogy Learning Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-139156ISRN: LIU-FP-N-G--17/08--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-139156DiVA: diva2:1119224
Subject / course
Extended School
Educational program
Programme for Teacher Education, Linköping
Supervisors
Available from: 2017-09-04 Created: 2017-07-03 Last updated: 2017-09-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Finns tiden som behövs?(1143 kB)168 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1143 kBChecksum SHA-512
d49f18ed8525e505e903e37855677565379d058578b48abb0180697433da4e7ce77ae7dd9c98a9a5b5ecfc37193c3e20e16f861b0049f773c11457c969352c70
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ahlfors, MathiasSten, Peter
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Educational Sciences
Educational SciencesPedagogyLearningPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 168 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1631 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf