liu.seSearch for publications in DiVA
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kommunicerar elever vid problemlösning i matematik?: Kommunikation mellan elever och faktorer som påverkar kommunikationen
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How Do Pupils Communicate About Problem Solving in Mathematics? : Communication Between Pupils and Factors that Influence the Communication (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna litteraturstudie var att undersöka vad forskning säger om elevers kommunikation vid problemlösning i matematik och vilka faktorer som påverkar kommunikationen. Problemlösning har gett människan många verktyg som vi idag ser som livsviktiga och för att utveckla samhället ytterligare behöver skolan utbilda kompetenta problemlösare. Genom att söka i databaserna ERIC, MathEduc och allt-i-ett-söktjänsten UniSearch samt leta manuellt i referenslistor hittades data för den här litteraturstudien. Resultatet visar att elever som kommunicerar väl ser varandras idéer som gemensamma resurser. För det ska vara möjligt krävs att eleverna får undervisning i vad det innebär och att de arbetar med rätt uppgiftstyp.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 35
Keywords [sv]
problemlösning, grundskolan, matematik, grupparbete, gruppinteraktion, utforskande samtal, samtalsanalys, gemensam förståelse
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-153731ISRN: LIU-LÄR-G-MA-18/13-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-153731DiVA, id: diva2:1275859
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-07 Created: 2019-01-07 Last updated: 2019-01-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(407 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 407 kBChecksum SHA-512
32efa9570b71ef3333beed5504b629935f2de1b86591f07297831531a83fe4e29fac8152fc8d3f33968601fc9babe06e3b218e484dc61ad64f06a4ba7ae75c8c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ronsten, LinnéaQvist, Fredrik
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 104 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf