liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematiksvårigheter och digitala verktyg: Litteraturstudie om digitala verktyg och betydelsen av lärarens digitala kompetens för elever i matematiksvårigheter
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematics difficulties and digital tools : Literature study on digital tools and importance of teacher's digital skills for students in mathematical difficulties (English)
Abstract [sv]

Denna konsumtionsuppsats har som syfte att undersöka hur digitala verktyg och lärares digitala kompetens kan bidra med en bättre matematikundervisning för elever i matematiksvårigheter. Litteraturöversikt har även som syfte att ge framtida lärarstudentersamt lärare en uppfattning av hur digitala verktyg kan öka effektiviteten på undervisningen för elever i matematiksvårigheter. Studien kommer behandla forskning med syn på både elevers samt lärarens perspektiv med en avgränsning på grundskolans tidiga åldrar.

De olika fördelarna som kommer presenteras i studien är hur digitala verktyg kan bidrar med en individanpassad undervisning samt en strukturerad utvecklingsplan för elever i matematiksvårigheter att nå målen.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [sv]
Matematik, Matematiksvårigheter, digitala verktyg, IKT, grundskolan, svårigheter
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156112ISRN: LIU-LÄR-G-MA-19/13-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-156112DiVA, id: diva2:1301951
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-10 Created: 2019-04-03 Last updated: 2019-04-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(374 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 374 kBChecksum SHA-512
a42df116a6b7aa2582509cd9744482793d574272842ccc8fc5228b8f8b1f8e005c36f40451c438adf5045a8f1c902b017805ef371b0c38f4af482097f58b26f9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wislander, MatildaÅhgren, Emma
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 47 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf