liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningsmetoder i problemlösning: Hur olika undervisningsmetoder i problemlösning påverkar elevers matematiska kunskaper
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teaching methods in problem solving : How teaching methods in problem solving affect students mathematical knowledge   (English)
Abstract [sv]

Denna studie behandlar problemlösning med fokus på lärarens val av undervisningsmetod i syfte att utveckla elevers matematiska kunskaper. Vi har uppmärksammat brister i nyttjandet av strategier i problemlösning hos elever i årskurs F-3. Studiens syfte är därför att bidra med vad tidigare forskning om problemlösningsundervisning har resulterat i och jämföra dessa resultat med varandra. För att undersöka detta har tidigare forskning granskats genom en systematisk litteraturstudie. De databaser som använts för att finna tidigare forskningsstudier är ERIC, UniSearch samt SwePub. Resultatet av studien visar att en väl genomtänkt undervisningsmetod i problemlösning är av stor vikt för elevers kunskaper i matematik. Genom resultatet framkommer även att en god problemlösningsförmåga underlättar för elevers fortsatta matematikutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 25
Keywords [en]
Problem solving, mathematics, mathematics instructions, primary education, learning strategies, teaching methods
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156141ISRN: LIU-LÄR-G-MA-19/01-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-156141DiVA, id: diva2:1302507
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-10 Created: 2019-04-04 Last updated: 2019-04-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(296 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 296 kBChecksum SHA-512
049a855dcc7dedffa1e491f06c09f115532d4f6e014a334b34db28708f4ff126a45e68dd9450d4b7e0ae8179648f1c561fd93561fcbfa473d13b06b3ae7db524
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, HannaBååth, Ellen
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf