liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att göra inferenser: Faktorer och undervisningsmetoder som påverkar inferensförmågan
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Making inferences : Factors and Teaching Methods that Affect  the Ability to Make Inferences (English)
Abstract [sv]

I dagens kommunikationssamhälle är det nödvändigt att kunna förstå texter för att ta del av samhällets information. Läsförståelse är därmed en grundläggande förutsättning för att klara sig i samhället. Syftet med denna studie är att ta reda på vilka faktorer som har betydelse för inferensinlärning och hur vi som lärare på lågstadiet kan undervisa om inferenser. Tolv artiklar har analyserats genom en systematisk innehållsanalys. Enligt vår analys är ordförråd, arbetsminne och läsflyt olika faktorer som påverkar elevers inferensinlärning. Undervisningsmetoder som är framgångsrika i inferensundervisningen är sökning av ledtrådar, textanpassning, textsamtal och reflektion. Vår slutsats av litteraturstudien är att många elever klarar av att göra inferenser om de får rätt förutsättningar. Hur lärare anpassar undervisningen utifrån elevers förutsättningar påverkar elevers inferensförmåga. Den här studien bidrar till förståelse om vad inferenser är och hur lärare kan undervisa om det.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Keywords [sv]
inferenser, textbaserade och modellbaserade inferenser, år F-3
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156183ISRN: LIU-LÄR-F-3-G-SV-19/05-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-156183DiVA, id: diva2:1303049
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Presentation
2019-03-27, AG32, Linköping, 13:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-10 Created: 2019-04-08 Last updated: 2019-04-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(274 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 274 kBChecksum SHA-512
2fa1aeff5f0326e64f8c326b3170cf5d29aced83c507ca159f26ea48f8927a324bdc67824e2115cdfd30adaa40b80dff10fe74a05c0dcf1d3b1733533e50cfb7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sällberg, LovisaHugoh, Rebecca
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf