liu.seSearch for publications in DiVA
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Eftersom skolan ligger som den gör så blir det...": Lärares uppfattningar om hur skolors placering påverkar SO-undervisningen i F-3
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”Since the School is Located as it is it Becomes…” : Teachers perceptions about how schools’ placement affects SO-teaching in primary school (English)
Abstract [sv]

Detta är en kvalitativ studie om hur lärare arbetar med skolans närområde i sin undervisning,samt vilken påverkan närområdet har på lärares förutsättningar för undervisning. Studien byggerpå 7 stycken semi-strukturerade intervjuer med lärare på landsbygd och i stadsmiljö. Studienvisar på att lärare på landsbygden använder utomhusmiljön i närområdet mer i sin undervisningän lärare i stadsmiljö. Lärarna i stadsmiljö har däremot större förutsättningar för att göra olikatyper av studiebesök. Utifrån den mer heterogena etniska sammansättningen i stadsmiljöpåverkas lärarnas undervisning i svenska och religion på olika sätt. Förutsättningarna kan alltsåskilja sig åt på olika sätt, men lärare är vana och skickliga på att anpassa sig efter deförutsättningar de har och nyttja dem på bästa sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 41
Keywords [sv]
landsbygd, glesbygd, tätort, närområde, närmiljö, likvärdighet, stad, undervisning, F-3, lärare, geografi
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-158674ISRN: LIU-FG1-3-N-A--19/17--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-158674DiVA, id: diva2:1336523
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-08 Created: 2019-07-09 Last updated: 2019-08-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(401 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 401 kBChecksum SHA-512
b5ac178ba9fdb9c52761eb36b81df1cd16cf4cce899a3a82e0576a7002cd8d7d0f5721c0a510f249944eea6c3cf7fea1b8aea30c1fcc7c6dd7a1466e1b309a79
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf