liu.seSearch for publications in DiVA
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läroböckers påverkan på elevers begreppsbilder av likhetstecknet: En kvantitativ innehållsanalys om algebraiska standard- och icke-standardekvationers förekomst i läroböcker
Linköping University, Department of Mathematics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Impact of Textbooks on Students´ Concept Images of the Equal Sign : A Quantitative Content Analysis on the Occurrence of Algebraic Standard- and Non-standard Equations in Textbooks (English)
Abstract [sv]

Studien består av en kvantitativ innehållsanalys som åskådliggör förekomsten samt skillnaderna i förekomsten av algebraiska standard- och icke-standardekvationer i en läromedelserie anpassad för årskurs 7-9. Resultaten diskuteras i förhållande till Sfards teoretiska ramverk som beskriver hur begreppsbilder utvecklas hos individer samt forskning som fastställt att algebraiska icke-standardekvationer, framförallt icke-standardekvationer med operationer i både V.L. (vänster led) och H.L. (höger led), lämpar sig bra för att utveckla elevers förståelse för likhetstecknets relationella betydelse och således elevers strukturella begreppsbild av likhetstecknet.

Resultatet i föreliggande studie pekar på att läroboken för årskurs 7 till största del innehåller algebraiska standardekvationer vilket kan hindra elevernas utveckling till en strukturell och istället bidra till en operationell begreppsbild av likhetstecknet. Läroboken för årskurs 8 innehåller stor del icke-standardekvationer vilken kan främja elevers utveckling till en strukturell begreppsbild av likhetstecknet. Läroboken för årskurs 9 innehåller få standard- och icke-standardekvationer vilket kan hindra elever, som inte besitter förståelse för likhets- tecknets relationella betydelse, att utveckla en strukturell begreppsbild av likhetstecknet.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 28
Keywords [sv]
Likhetstecken, Begreppsbild, Ekvationer, Läromedel, Lärobok, Läromedelsserie, Matematik
National Category
Didactics Pedagogy Economics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-163535ISRN: LiU-LÄR-MA-A--2020/03--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-163535DiVA, id: diva2:1392390
Subject / course
Mathematics
Educational program
Programme for Teacher Education, Linköping
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-07 Created: 2020-02-07 Last updated: 2020-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(711 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 711 kBChecksum SHA-512
9914ea4414bcb4a95ad1672e7f4b8b4fd89badb994aa1c454f69f5f8699a66ddb886a047140e03d68fad66ea3d709374748387c8f11cddc23c1ac83f0d602a97
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of MathematicsFaculty of Science & Engineering
DidacticsPedagogyEconomics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf