liu.seSearch for publications in DiVA
2627282930313229 of 122
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att undervisa och bedöma elever i mångkulturella klasser - problem eller möjligheter?: En studie om lärares sätt att anpassa sin verksamhet i mångkulturella klasser.
Linköping University, Department of Thematic Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2000 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Teaching and assessment in multicultural classrooms - problems or possibilities? : A study about teachers ways to adjust their activities in multicultural classrooms. (English)
Abstract [sv]

Detta arbete är ett resultat av en deskriptiv undersökning om lärares arbete i mångkulturell skola. Med utgångspunkt från arbetets syften och problemformulering formulerades enkätfrågor som besvarades av 29 lärare på tre skolor. Frågorna handlar främst om på vilka/vilket sätt lärare använder ett interkulturellt arbetssätt i undervisning och bedömning samt vilka problem och möjligheter verksamheten kan innebära. Resultatet visar att lärarna är väl medvetna om vad ett interkulturellt arbetssätt innebär. Samtliga lärare uppger att de i sin undervisning och bedömning av elever med annan bakgrund i något avseende anpassar verksamheten efter behoven även om metoderna varierar från person till person. Lärarna är överens om att arbetssättet innebär såväl problem som möjligheter.

Abstract [en]

This is the product of a descriptive study about teaching in multicultural schools. With regards to my purpose and leading question, aquestionnaire was distributed and answered by 29 teachers in three schools. The questions focused teachers' opinion on an intercultural teaching and its possibilities and problems. The results show that teachers are well aware of the meaning of an intercultural teaching. They claim that they in their teaching and assessment of students with different cultural backgrounds adjust their activities regarding the students needs, in different ways. The teachers all agrees that an intercultural teaching imply problems as well as possibilities.

Place, publisher, year, edition, pages
2000. , p. 45
Keywords [en]
Multicultural school; Teaching and assessment; Intercultural teaching
Keywords [sv]
Mångkulturell skola; Undervisning och bedömning; Interkulturellt arbetssätt
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-164359ISRN: LiU-ITUFGRU-C-00/13OAI: oai:DiVA.org:liu-164359DiVA, id: diva2:1415659
Subject / course
Programme for Education for Compulsory School, thesis C-level
Supervisors
Available from: 2020-03-20 Created: 2020-03-19 Last updated: 2020-03-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(21504 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 21504 kBChecksum SHA-512
7f5ccef42bb4c4cdedf7aabef60c25b128c1f8c294773d501878231b4f178a82ca2a865abd07c514e69386494d7dfded7a635cd831e64ef159fd21b108f49f6c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Olls, Anna
By organisation
Department of Thematic StudiesFaculty of Arts and Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
2627282930313229 of 122
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf