liu.seSearch for publications in DiVA
2526272829303128 of 122
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Specialpedagogisk verksamhet: Möjlighet eller hinder för lärande?
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Special needs education : possibilities or obstacles for learning? (English)
Abstract [sv]

Detta arbete är en deskriptiv studie av specialpedagogers och speciallärares uppfattningar om specialpedagogisk verksamhet och deras egen roll och uppdrag med koppling till detta. Med utgångspunkt från arbetets syfte och frågeställningar formulerades enkätfrågor som besvarades av nitton specialpedagoger och speciallärare på olika skolor i en kommun. Frågorna handlade om på vilka/vilket sätt specialpedagoger och speciallärare beskriver och tolkar olika specialpedagogiska begrepp samt vilka möjligheter och hinder de anger att denna form av verksamhet kan ha för barns lärande. Resultatet visar att specialpedagogerna och speciallärarna främst ser stora möjligheter med specialpedagogisk verksamhet men också en del hinder. Möjligheterna handlar om att kunna erbjuda elever i behov av särskilt stöd samma möjlighet till lärande och utveckling som alla elever genom alternativa metoder, anpassad miljö, läromedel och hjälpmedel. Hindren som presenteras är brist på resurser, tid och möjligheter till samarbete, samverkan och samsyn. Att eleverna genom arbetssättet särskiljs, mister sin klasstillhörighet och det sociala samspelet samt betraktas och upplever sig själv som avvikande är andra viktiga faktorer.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 53
Keywords [sv]
Specialpedagogik, Lärande, Inkludering
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-164523ISRN: LIU-IBL/SPPED-C-2008:26-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-164523DiVA, id: diva2:1415864
Subject / course
Special Education Programme
Educational program
Special Education Programme
Supervisors
Available from: 2020-03-20 Created: 2020-03-20 Last updated: 2020-03-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(22805 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 22805 kBChecksum SHA-512
20f1a92974ac50a273de6be88b09e99a35f8c64fda5303adcd3b70b127bdd4563a57b278a53405f9b09d90896468e7a508e4f14dbcbcb23ea3421ab0c23a71ff
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Salomonsson Olls, Anna
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 26 hits
2526272829303128 of 122
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf