liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag märker att du blir kränkt: En studie om lärarperspektivet på kränkande behandling av elever i grundsärskolan
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
2020 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
I Notice that You Are Being Offended : A Study of Teacher Perspective on Degrading Treatment in Compulsory Special School för Pupils with Intellectual Disabilities (engelsk)
Abstract [sv]

Den här studiens syfte är att bidra med kunskap om grundsärskollärares perspektiv på kränkande behandling av elever med måttlig till svår/grav intellektuell funktionsnedsättning samt kunskap om lärarnas eget arbete med att hantera kränkande behandling av dessa elever.

En kvalitativ studie med semistrukturerade intervjuer genomfördes. Nio lärare i grundsärskolan deltog. Genom ett målstyrt urval och utifrån en intervjuguide, intervjuades lärare som arbetat minst ett år med elever med måttlig till svår/grav intellektuell funktionsnedsättning inom grundsärskolans inriktning ämnesområden. Det empiriska materialet systematiserades och analyserades med tematisk analys utifrån ett symbolisk interaktionistiskt perspektiv. Analysen resulterade i fyra teman: uppfattningar, kunskap, kommunikation och uppföljning.

Resultat visar att för att identifiera, tolka och agerar vid kränkande behandling av elever med måttlig till svår/grav intellektuell funktionsnedsättning, beskriver deltagarna att lärarna använder sig av verktyg, som kunskap om sig själva och eleven, kommunikation med eleven, kommunikation inom personalgruppen och med elevens vårdnadshavare, samt uppföljning med elev och personal. En analys av resultatet visar att även kommunikation om styrdokumentens innehåll och vägledning om vad som ska skrivas i anmälan om kränkande behandling skulle kunna läggas till som ett verktyg. Deltagarna beskriver ett omfattande arbete som kräver stort personligt engagemang med ett empatiskt förhållningssätt, där skapandet av relationer upplevs som viktigt. Konsekvenser av kränkande behandling för eleverna beskriver deltagarna är att de blir otrygga och/eller att deras inlärning påverkas negativt men också att reaktion kan utebli om den kränkande behandlingen inte är av fysisk karaktär. Studiens resultat i form av verktyg bör vara användbara inom annan verksamhet än grundsärskolan som exempelvis daglig verksamhet eller LSS-boende.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 59
Emneord [sv]
intellektuell funktionsnedsättning, grundsärskola, symbolisk interaktionistiskt perspektiv, lärarperspektiv, kränkande behandling, mobbning, trakasserier
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-173712ISRN: ISRN LIU-IBL/SPLÄR-A-20/31-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-173712DiVA, id: diva2:1534043
Fag / kurs
Special Education Needs Programme
Utdanningsprogram
Special Education Needs Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2021-03-29 Laget: 2021-03-04 Sist oppdatert: 2021-03-29bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(668 kB)282 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 668 kBChecksum SHA-512
a30aebf3d0513ea69e075df3dc106f891fa5bb391cd93d74d6f6720e98fcc7ed319ed1bcd65f55d187e4bbc587ebebe19019f5be5dd528c5010be34b75fb2a93
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Aronsson Hermansson, Susanne
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 282 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1532 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf