liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Bästa starten - ett annat sätt att tänka undervisning": Utveckling av klassrumsstruktur med stöd av Elevhälsoteam
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.
2021 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
”The Best Start – Another Way to Think Teaching” : - Development of Classroom Structure with the Support of Student Health Teams (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att identifiera möjliga framgångsfaktorer och utmaningar i lärares och speciallärares arbeten med elevernas läs- och skrivinlärning i projektet Bästa starten. Syftet är också att undersöka hur EHT kan stödja arbetet i klassrummet samt hur speciallärares kompetens tillvaratas i projektet. Studien syftar även till att undersöka vilka delar av projektet pedagogerna kommer ta med sig i sin fortsatta undervisning. Jag har genomfört 11 kvalitativa, semi-strukturerade intervjuer, varav en med skolpsykolog, fyra med speciallärare och sex med pedagoger som har arbetat med projektet Bästa starten. Intervjuerna har analyserats med hjälp av en tematisk analys. I intervjuerna framgår att Bästa starten handlar om att varje elev ska få en så bra skolstart som möjligt. Pedagogerna utvecklar och arbetar med ett inkluderande och differentierat arbetssätt i klassrummet med stöd av Elevhälsoteamet. I analysen framkom fyra teman; Upprepning och reflektion, Förebygga som speciallärare, Samverkan mellan Elevhälsoteam och pedagoger samt Metoder som upplevs gynna läs- och skrivinlärningen. En slutsats är att samverkan mellan EHT, speciallärare och pedagoger upplevs som gynnsamt för det förebyggande arbetet i klassrummet och den tidiga läs- och skrivinlärningen. Med hjälp av hög struktur, upprepning och korta arbetspass är upplevelsen att även de svaga eleverna får en chans att följa med i klassrumsundervisningen och en möjlighet att uppleva självförtroendet växa i takt med att de lär sig läsa och skriva. Upprepning och reflektion kan dock ses som både framgångsfaktorer och utmaningar av pedagoger och speciallärare.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2021. , s. 55
Emneord [sv]
Strukturerad undervisning, Inkludering, Differentiering, Reflekterade samtal, Läs- och skrivinlärning, Akademisk självbild
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-177662ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-21/09-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-177662DiVA, id: diva2:1576125
Fag / kurs
Special Education Needs Programme
Utdanningsprogram
Special Education Needs Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2021-09-03 Laget: 2021-06-30 Sist oppdatert: 2021-09-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(809 kB)190 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 809 kBChecksum SHA-512
d9f30790ee264ee353bbca53cee84ad93fd487156caa5e9e23d7905b436efdacb40f8d71580031521e9ef9c98e84a989048f9501303c97b8b0391907c3a7e34e
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Antonsson, Karin
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 190 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 353 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf