liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att lära för FN:s Globala Mål – utmaningar och möjligheter med ämnesövergripande och samskapande undervisning i förskolan
Linköpings universitet, Institutionen för tema, Tema Miljöförändring. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. Linköpings universitet, Centrum för klimatpolitisk forskning, CSPR.ORCID-id: 0000-0001-5549-5897
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Pedagogik och didaktik. Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-5532-4633
Jönköping University, Sweden.ORCID-id: 0000-0001-8067-2074
Linköpings universitet, Institutionen för tema.
2023 (svensk)Inngår i: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, ISSN 1504-4556, E-ISSN 1894-1257, Vol. 19, nr 1, s. 35-48Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [sv]

Medan forskning kring utbildning i relation till FN:s globala mål för hållbar utveckling ökat sedan målenantogs 2015, finns det fortfarande få studier om förskoleutbildningens roll i en stundande samhällstransformationi enlighet med Agenda 2030. Den här studien syftar till att utforska utmaningar och möjlighetermed utbildning för FN:s globala mål för barn mellan 1-5 år. Genom en analys av fokusgruppssamtal medförskolepersonal visar studien att: 1) trots intention om en ämnesövergripande undervisning, tenderarfrågor om hållbar utveckling, och Agenda 2030, att bli fragmenterade, 2) förskolepersonal upplever attförskolan har goda förutsättningar att bedriva undervisning för hållbar utveckling, samt 3) förskolepersonaluttrycker att det finns ett dilemma mellan å ena sidan vikten av att se till och ta hänsyn till barnensintresse, och å andra sidan att bibehålla mål och fokus.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2023. Vol. 19, nr 1, s. 35-48
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-192884DOI: 10.5617/nordina.9349OAI: oai:DiVA.org:liu-192884DiVA, id: diva2:1748795
Forskningsfinansiär
Swedish Research Council Formas, 2018– 00222Tilgjengelig fra: 2023-04-04 Laget: 2023-04-04 Sist oppdatert: 2023-04-26

Open Access i DiVA

fulltext(425 kB)187 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 425 kBChecksum SHA-512
2c99137d2daf7c515303982e9b91dfca9930e9315bfaa820581d199fa05d1a208b6b639f8537a22ce3619ccededf36d99f25c14d325a4c9029ff49d2ce97b0be
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Forlagets fulltekst

Person

Asplund, ThereseUhrqvist, OlaKall, Ann-Sofie

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Asplund, ThereseUhrqvist, OlaKall, Ann-Sofie
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
NorDiNa: Nordic Studies in Science Education

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 187 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 713 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf