liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mottagningssamverkan: från nyutexaminerad till hållbar lärare
Linköping University, Faculty of Educational Sciences, Dean's Office, Faculty of Educational Sciences. Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Division of Learning, Aesthetics, Natural Science.ORCID iD: 0000-0003-3630-6303
Linköping University, Faculty of Educational Sciences, Dean's Office, Faculty of Educational Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.ORCID iD: 0000-0002-3215-7411
2024 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna rapport är en del av Skolsamverkan Öst, Mottagningssamverkan, där LiU Skolsamverkan tillsammans med kommuner i Östergötland har tagit fram och prövat en kommunövergripande vägledning inklusive självskattningsformulär (ett för grundskollärare och ett för förskollärare). Självskattningsformulärens avsikt är att fungera som ett verktyg för att hitta de nyutexaminerades styrkor och utvecklingsområden under deras första år i yrket den s.k. introduktionsperioden. Tidigare studier har pekat på en del svårigheter i början av lärares yrke, samt fokuserat på mentorers stöd till nyblivna lärare. Det visar sig i forskning att det är viktigt att inte bara fokusera på vad nyblivna lärare inte kan, utan att arrangera samtal som fokuserar på utveckling och därmed att ge nyblivna lärare stöd att utforska arbetet som lärare. Därtill kan en mentor vara värdefull för att skapa en stöttande kollegial struktur som består av mer än en enskild mentor, med fokus på utbyte i en kollegial miljö. Syftet med rapporten är att undersöka erfarenheter från alla som är inblandade i introduktionsperiodens upplägg dvs. utbildningschefer, rektorer, mentorer och nyblivna lärares erfarenheter. Mer specifikt undersöks i rapporten vilka förutsättningar som finns för genomförande av introduktionsperioden. Slutligen undersöks hur de verktyg som finns framtagna i Mottagningssamverkan beskrivs med fokus på att synliggöra de nyutexaminerades styrkor och utvecklingsområden. Rapporten baseras på data som har samlats in via 41 enkäter i tre deltagande kommuner, på förskolor och grundskolor i årskurs F-9. Resultatet visar att samtliga mentorer och nyutexaminerade är positiva till introduktionsperioden. En mentor skriver att det är “viktigt att vi tar om hand våra nyutexaminerade kollegor, så vi får behålla dem i yrket”. Rapportens resultat diskuteras utifrån de förutsättningar som verkar ha störst betydelse under introduktionsperioden: vikten av central styrning, förutsättningar med fokus på tid och ekonomi och sist men inte minst mentorns viktiga roll där stödmaterial i form av kommunövergripande vägledning och självskattningsformulär ingår.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköpings universitet , 2024. , p. 25
Keywords [sv]
Introduktionsperiod, nyblivna lärare, mentorskap
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-201402OAI: oai:DiVA.org:liu-201402DiVA, id: diva2:1843071
Available from: 2024-03-07 Created: 2024-03-07 Last updated: 2024-04-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(595 kB)132 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 595 kBChecksum SHA-512
db09b793f883c85e747494a0298e31e5f1a26db17d6b1ceb9290d171606f13b0a31e081a2fd90f39d809ef53e1f25393372b39e1c76ae0e57a9175913365f19e
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Jahic Pettersson, AlmaLindqvist, Henrik

Search in DiVA

By author/editor
Jahic Pettersson, AlmaForsén, EmmaLindqvist, Henrik
By organisation
Dean's Office, Faculty of Educational SciencesDivision of Learning, Aesthetics, Natural ScienceEducation, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 132 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 783 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf