liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Learning for professional life: Student teachers’ and graduated teachers’views of learning, responsibility and collaboration
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap. (VUFo)ORCID-id: 0000-0001-5066-8728
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Avdelningen för klinisk och socialpsykologi (CS). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. (CS)ORCID-id: 0000-0002-7117-5620
2009 (Engelska)Ingår i: Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies, ISSN 0742-051X, E-ISSN 1879-2480, Vol. 25, nr 8, s. 991-999Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The focus of this study is on how final-semester students and newly-graduated teachers experience theformal objectives of teacher education, with a particular view of the concepts of learning, responsibilityand collaboration. The ways of experiencing these concepts varied from conceptions in which only onedimension is discerned from in the student teachers group to conceptions in which several dimensions ofthe phenomena are discerned in the graduate teachers group.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Amsterdam: Elsevier Ltd. , 2009. Vol. 25, nr 8, s. 991-999
Nyckelord [en]
Teacher education Student teachers First-year teachers Transition from education to work life Professional identity
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-21151DOI: 10.1016/j.tate.2009.03.019OAI: oai:DiVA.org:liu-21151DiVA, id: diva2:240919
Projekt
Läraren och arbetslivet
Anmärkning
Original Publication: Madeleine Abrandt Dahlgren and Eva Hammar Chiriac, Learning for professional life: Student teachers’ and graduated teachers’ views of learning, responsibility and collaboration, Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies, 2009, (25), 8, 991-999. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2009.03.019 Copyright: Elsevier Science B.V., Amsterdam. http://www.elsevier.com/ Tillgänglig från: 2009-09-30 Skapad: 2009-09-29 Senast uppdaterad: 2017-12-13

Open Access i DiVA

fulltext(348 kB)1373 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 348 kBChecksumma SHA-512
8e9b2e96a7621d09d56c13bab3df937504e480f4ddc06a58d4a41eafb3ae7a640efd445dec81cbec7ee75a1242384504c6149f6924db1a3dd0ec128c49cd74fb
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Abrandt Dahlgren, MadeleineHammar Chiriac, Eva

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Abrandt Dahlgren, MadeleineHammar Chiriac, Eva
Av organisationen
Avdelningen för studier av vuxenutbildning, folkbildning och högre utbildning (VUFo)UtbildningsvetenskapAvdelningen för klinisk och socialpsykologi (CS)Filosofiska fakulteten
I samma tidskrift
Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1373 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 1210 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf