liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Exploring language profiles for children with AD/HD and children with Asperger syndrome
Universitetet i Bergen, Norge.
Helse Fonna HF, Norge.
Universitetet i Bergen, Norge.
Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Utvecklingspsykologi. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. (Utvecklingspsykologi och IHV)ORCID-id: 0000-0001-5025-9975
2012 (Engelska)Ingår i: Journal of Attention Disorders, ISSN 1087-0547, E-ISSN 1557-1246, Vol. 16, nr 1, s. 34-43Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Objective: The aims of the present study was to investigate communication impairments in a Norwegian sample of children with ADHD and children with Asperger syndrome (AS) and to explore whether children with ADHD can be differentiated from children with AS in terms of their language profiles on the Norwegian adaptation of the Children’s Communication Checklist Second Edition (CCC-2). Method: The CCC-2 was completed by the parents, and altogether, 77 children aged between 6 and 15 years participated in the study. Results: Communication impairments were as common in a group of children with ADHD as in a group of children with AS. Although a similar pattern appeared on most CCC-2 scales, children with ADHD and children with AS could be distinguished from each other in terms of their language profiles on the subscales assessing stereotyped language and nonverbal communication. Conclusion: Language abilities should be taken into account when standard assessments of ADHD and AS are performed and before therapies are initiated

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Sage Publications, 2012. Vol. 16, nr 1, s. 34-43
Nyckelord [en]
Communication impairments, ADHD, Asperger syndrome, CCC-2
Nationell ämneskategori
Tillämpad psykologi Psykiatri
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-62109DOI: 10.1177/1087054710378233ISI: 000298352300004OAI: oai:DiVA.org:liu-62109DiVA, id: diva2:371189
Anmärkning
Funding agencies|Helse Fonna, Local Health Authority||Statped Vest, Norwegian Support System for Special Education||Tillgänglig från: 2010-11-19 Skapad: 2010-11-19 Senast uppdaterad: 2017-12-12

Open Access i DiVA

fulltext(293 kB)1449 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 293 kBChecksumma SHA-512
daaf0f338145a1d0db30ed2a93596d45da8999877395cd429cfffd3d0931897d05a308269868d82d8f3c17ac3d81b8d8c32925b1157c9a360d326f75dc691898
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Heimann, Mikael

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Heimann, Mikael
Av organisationen
UtvecklingspsykologiFilosofiska fakulteten
I samma tidskrift
Journal of Attention Disorders
Tillämpad psykologiPsykiatri

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1449 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 573 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf