liu.seSök publikationer i DiVA
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Images of Technology and Sustainable Development in Swedish Children’s Literature
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten. (TekNaD)ORCID-id: 0000-0001-5721-7719
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN). Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap. (TekNaD)ORCID-id: 0000-0003-0829-3349
Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, NISAL - Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
2014 (Engelska)Ingår i: Australasian Journal of Technology Education, Vol. 1, nr 1, s. 1-9Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this article is to investigate images of technology and how technology is linked to sustainable development in Swedish children’s literature. Our perspective is that such images represent values that are conveyed to the young generation. We have chosen to study books by four Swedish authors, Elsa Beskow, Inger Sandberg, Jan Lööf and Sven Nordqvist, all of them still read by many children, parents and teachers, both in and out of school. In the examined books, technology is portrayed in several modes: as a servant to man, as a deterministic force, as a loyal and equal companion to man, and as a natural phenomenon in a nostalgic world. Technologies that have a leading role in the stories examined are placed in different kind of contexts, more or less social, more or less utopian or idyllic. In all four authors’ writings there is an optimistic faith in children’s ability.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
University of Waikato , 2014. Vol. 1, nr 1, s. 1-9
Nyckelord [en]
sustainability, technology education, children’s fiction, Sweden
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-111120DOI: 10.15663/ajte.v1i0.11OAI: oai:DiVA.org:liu-111120DiVA, id: diva2:753489
Tillgänglig från: 2014-10-08 Skapad: 2014-10-08 Senast uppdaterad: 2018-09-07

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextLink to journal

Personposter BETA

Axell, CeciliaHallström, JonasHagberg, Jan-Erik

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Axell, CeciliaHallström, JonasHagberg, Jan-Erik
Av organisationen
Lärande, Estetik, Naturvetenskap (LEN)Filosofiska fakultetenUtbildningsvetenskapNISAL - Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 513 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf