liu.seSearch for publications in DiVA
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Litteratursamtalet som didaktiskt verktyg: Forskningslägets förändring mellan 2005 och 2015
Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation. Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
2015 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Literary Discussion as a Didactic Tool : Development in Research between 2005 and 2015 (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att studera forskningen om muntlig bearbetning av skönlitteratur mellan 2005 och 2015. Ett speciellt fokus har legat på forskningen mellan 2010 och 2015, detta för att ge en överblick över forskningens aktuella läge och troliga utveckling. I ljuset av det katastrofala resultatet i PISA-undersökningen 2012 valde vi att rikta fokus mot litteratursamtalets läsutvecklande möjligheter och den forskning som bedrivits på området. För att studien ska ha hög yrkesrelevans har studerats benämningar och modeller för bearbetningen, men också konkreta effekter av bearbetningen och hur man rent praktiskt uppnår dessa på bästa sätt i undervisningen. Studien har genomförts med utgångspunkt i en systematisk litteraturstudie och har tagit avstamp ur ett sociokulturellt perspektiv. Det har framkommit att bearbetningen av skönlitteratur har flera olika benämningar vilket kan orsaka förvirring, och flertalet modeller och teorier, både nya och äldre, har presenterats. De goda effekterna av den muntliga bearbetningen kan summeras i två teman: läslust och läsutveckling. För att dessa effekter ska uppnås bör ett dialogiskt klassrumsklimat råda, enligt forskarna, vilket i praktiken har visat sig svårt. Forskarna ägnar dessutom stort utrymme till aspekter kring lärarens roll och dennes frågeställningar. I jämförelse med tidigare forskning (såsom Chambers, Langer och Dysthe) framkom att liten del av senare forskning går emot den tidigare, snarare har forskningen blivit mer specifik samt till viss del öppnat upp för nya former av litteratursamtal.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 50
Emneord [sv]
litteratursamtal, skönlitteratur, gymnasiet, läsförståelse, lässtrategier, textrörlighet
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-119175ISRN: LIU-LÄR-L-A--15/51--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-119175DiVA, id: diva2:819709
Fag / kurs
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2015-06-05, IKK:s bibliotek, Linköping, 09:24 (svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-06-11 Laget: 2015-06-11 Sist oppdatert: 2015-06-11bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(501 kB)341 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 501 kBChecksum SHA-512
02e0fd30d16a5353a6b55ff8679f7ce5a0cac7669d39ca730895ba04f4cd0b312030c583f62ebd61c5922a7ebc331a184c917a6e987886fd7203594c44f3fcf4
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Algotsson, AnnaWilhelmsson, Cornelia
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 341 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1060 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf