liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Dokumentation i förskolans systematiska kvalitetsarbete
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.ORCID iD: 0000-0002-2230-4772
2015 (Swedish)In: Nationell konferens i pedagogiskt arbete: program, 2015Conference paper, Abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Denna presentation är en del av ett doktorandprojekt om dokumentation i svenska förskolor. I studien undersöker jag dokumentation i förskolans systematiska kvalitetsarbete. Syftet är att förstå 33

vad förskollärare och modeller (eller mallar) för systematiskt kvalitetsarbete producerar tillsammans. Genom att fokusera på både lärarna och modellerna försöker jag urskilja hur båda dessa aktörer är inblandade i dokumentation, vad som därigenom möjliggörs och vad som blir synligt eller osynligt.

Sedan 2012 föreskriver skollagen att all utbildning ska planeras, följas upp och utvecklas av huvudmannen och rektor respektive förskolechef (SFS 2010: 800). Avsikten med detta är att finna utvecklingsområden för att uppfylla de nationella målen samt att skapa dialog för att finna orsaker till eventuella brister. Det systematiska kvalitetsarbetet bör enligt Skolverket (2012) ske kontinuerligt och presenteras visuellt som en process i olika faser i form av ett "hjul". Empirin består av dokumentation från två förskoleenheter som använder sig av lokala mallar eller modeller vilka anknyter till Skolverkets presenterade modell.

Enligt Sheridan et al. (2013) råder det brist på kunskap om hur förskollärare hanterar systematiskt kvalitetsarbete. Det finns också behov av att utveckla metoder och strategier. Detta är en anledning till varför det är viktigt att studera hur dokumentation i systematiskt kvalitetsarbete produceras. Eftersom jag är intresserad av hur dokumentationen produceras av förskolepersonal och modeller tillsammans, ser jag Actor Network Theory (Latour, 2005) som en möjlig teoretisk grund. Detta perspektiv skulle kunna bidra till förståelsen av hur både modellerna och förskolepersonalen är involverade i dokumentationen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-132751OAI: oai:DiVA.org:liu-132751DiVA: diva2:1048944
Conference
Nationell konferens i pedagogiskt arbete, Karlstads universitet, Karlstad, Sverige, augusti 13-14, 2015
Funder
Linköpings universitet
Available from: 2016-11-22 Created: 2016-11-22 Last updated: 2016-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Länk till program/abstrakt

Search in DiVA

By author/editor
Elfström Pettersson, Katarina
By organisation
Learning, Aesthetics, Natural scienceFaculty of Educational Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 2 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link