liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språka ut!: - En studie om talutrymmets fördelning mellan elever med svenska som modersmål och elever med annat modersmål än svenska
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Speak Out! : – A Study About the Distribution of Talking Space between Students with Swedish as a Second Language and Students with Swedish as their First Language (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur mycket talutrymme elever med annat modersmål än svenska får och tar i klassrummet, i jämförelse med elever med svenska som modersmål. Särskild vikt läggs vid utrymmet för utforskande tal och mediering. Studien utgår från det sociokulturella perspektivet enligt vilket allt lärande sker i en social kontext. Det empiriska underlaget bygger på strukturerade observationer i sammanlagt sex klasser i år 1-2, med kompletterande anteckningar. Observationerna genomfördes under 100 minuter per klass. Resultatet presenteras i kvantitativ form. Resultatet visade att L1-talarna var de som tog och fick mest talutrymme även om skillnaden var marginell. Däremot fick L2-talarna något fler direkta frågor än L1-talarna. Mediering användes i samtliga klasser, men inte i den grad som var befogat. Utforskande tal användes aldrig under de sammanlagt 600 minuter som observerades. Detta resultat visar att lektionsstrukturen behöver ses över så att den bättre uppmuntrar och kräver att eleverna ska prata. Att använda sig av fler direkta, öppna frågor kan även fördela talutrymmet bättre mellan eleverna. Man kan även använda sig av så kallade minilektioner där talet står i fokus. Genom att vara mer flexibel med möbleringen i klassrummet kan man skapa fler möjligheter till interaktion eleverna emellan.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 65
Keywords [sv]
Svenska som andraspråk, talutrymme, L2-talare, L1-talare, mediering, stöttning, kommunikation, interaktion
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-137765ISRN: LIU-IBL/MPEOS-A—17/03—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-137765DiVA, id: diva2:1099140
Subject / course
Master program in Pedagogical Practices/Education with emphasis in Outdoor Didactics/Special Education
Presentation
2017-02-24, Linköping, 11:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-30 Created: 2017-05-29 Last updated: 2017-05-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Magisteruppsats: Språka ut!(1289 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1289 kBChecksum SHA-512
7a49df3673012fb992e501a7b7375c0ac1d7d107f4f99ac6ea641034fd12a8616f1fe481baa2bc429ee61ca0dde3270736aa6652011f022dd11b53a3a204ccd2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf