liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att läsa latin på gymnasiet: en undersökning av elevers uppfattningar om ämnet
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Learning Latin in upper secondary school : a study of students' conceptions of the subject (Swedish)
Abstract [sv]

I denna uppsats behandlas hur latinelever i dagens gymnasieskola tänker kring ämnet. Latinets roll som skolämne har varit föremål för debattbåde under 1800-talet och första halvanav 1900-talet. Från att ha haft en mycket stark ställning och hög status har ämnet marginaliserats allt mer. Med hjälp av en enkät med öppna frågor har jag gjort en kvalitativ studie av latinelevernas uppfattningar om ämnets kärna och eventuella framtidsnytta. De teman som framkommit har satts i relation till tidigare forskning om argumentationen i framförallt 1800-talets latinstrider.

Undersökningn visar att grammatikstudiet upplevs som en mycket central del av ämnet, medan flertalet elever tror sig få störst nytta av de allmänspråkliga kunskaper som latinet ger och som kan vara till hjälp vid inlärning av moderna språk. Grammatikens starka närvaro i elevernas medvetande sätts i relation till älder föreställningar om latinstudiet som ett redskap för att träna den allmänna intellektuella förmågan. En ganska vanlig uppfattning bland eleverna är också att nyttan med latinet är att det ger allmänbildning och personlig status vilket jämförs med Bourdieus begrepp kulturellt kapital.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 28
Keywords [sv]
utbildningshistoria utbildningssociologi skolämnen latin
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-140939ISRN: LIU-LÄR-L-EX--17/16--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-140939DiVA, id: diva2:1142118
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-08 Created: 2017-09-18 Last updated: 2018-01-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(803 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 803 kBChecksum SHA-512
7d8a2d08e3500d3b4187fca49be94395479af2404a1a7cf19ea95b963160b964843d03a8bffa265de334ea251093b28c6b41e599774672c81c52b8b3af4ec31f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bünsow, Malin
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 50 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf