liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förmedling av könsnormer i förskolan: En kritisk diskursanalys av pedagogers yttranden
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mediation of gender norms in preschool : A critical discourse analysis of teachers' statements (English)
Abstract [sv]

Den här studien syftar till att undersöka vilka diskurser som produceras genom pedagogernas yttranden till barn och vilka könsnormer som dessa förmedlar. Datainsamlingen sker genom en icke-deltagande observation med ett strukturerat observationsschema, för att se och dokumentera diskursiva mönster. Här registreras pedagogers språkliga bemötande av barn, inklusive det verbala språkets riktning (till enskilt barn eller barngrupp) och eventuella språkliga skillnader i tal med pojkar respektive flickor, exempelvis öppna och slutna frågor samt uppmaningar (tillsägelser). Observationerna sker morgnar och förmiddagar mellan kl. 07.30-12.30, sammanlagt ca 14 timmars observationstid fördelat på två dagar. Datamaterialet delas upp i två kategorier, där varje kategori innebär ett diskursivt antagande: "Pojkar och flickor är olika" samt "Pojkar och flickor är lika". Resultatet från första diskursen visar att pojkar tilltalas dubbelt så många gånger som flickor i stora barngrupper (fler än sex barn). I liten barngrupp (tre till fem barn) tilltalas pojkarna 22 av 41 gånger och flickorna 19 av 41 gånger, men pojkar får huvudsakligen slutna frågor medan flickor får öppna frågor. I grupper med två barn plus pedagog tilltalas pojkar 8 av 13 gånger och flickorna 5 av 13 gånger, men får ungefär lika många öppna som slutna frågor. Generellt uppmuntras pojkar upprepade gånger till försiktighet, vilket kopplas till andras välmående och hänsyn för andra människor. Orden "fint" och "coolt" är yttranden som tillhör flickors- respektive pojkars domän, eftersom de används i gruppkonstellationer där respektive kön var en majoritet. Resultatet från andra diskursen visar att det existerar ett återkommande mönster av yttranden i tamburen som berör barns kläder och funktion. Alla barn uppmuntras till självständighet vid påklädning och avklädning i tamburen, samt vid avdukning av bord efter frukost. Ordet "kompis" är ett ord som huvudsakligen används om ett barn gör sig illa eller i andra situationer där barn behöver tröst och uppmuntring. Det används även vardagligt istället för "ni/du" (barnen). Slutsatsen är att diskurserna samstämmer med kompensatorisk pedagogik och könsneutralt bemötande, vilka är två diskurser som produceras samtidigt i förskolan. Diskurserna förmedlar i sin tur skilda könsnormer.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 37
Keywords [en]
Preschool, discourse, gender, gender studies, normative, norm, pedagogy, verbal language, open questions, closed questions
Keywords [sv]
Förskola, diskurs, genus, kön, norm, pedagog, yttrande, verbalt språk, öppen fråga, sluten fråga, uppmaning, bemötande, interaktion
National Category
Educational Sciences Pedagogical Work Learning Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-145099OAI: oai:DiVA.org:liu-145099DiVA, id: diva2:1181894
Subject / course
Preschool Education
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Available from: 2018-11-27 Created: 2018-02-10 Last updated: 2018-11-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Ljungcrantz, Lukas
By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Educational SciencesPedagogical WorkLearningLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf