liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Religionsdidaktik: Didaktiska möjligheter och utmaningar i att undervisa om religion
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2018 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en konsumtionsuppsats med syftet att sammanställa och analysera tidigare forskning gällande religionskunskapsundervisning för årskurserna 1–3. Syftet är definierat i en frågeställning: Vilka didaktiska möjligheter och utmaningar lyfts fram i tidigare forskning gällande läraruppdragets tolkning, planering och undervisning i religionskunskap för årskurserna 1–3? Forskningen till denna konsumtionsuppsats samlades in genom databas- och manuell sökning. Det insamlade materialet analyserades genom en innehållsanalys för att undersöka textens relevans. Utgångspunkter i denna konsumtionsuppsats är att lärarens utbildning, förhållningssätt, modeller och strategier är avgörande för undervisningen. Läraren ställs inför olika didaktiska möjligheter och utmaningar i sin yrkesroll, detta har i forskningsresultat visats sig vara en didaktisk utmaning. Forskningsresultatet visade att lärare med ämnesdidaktiska kunskaper i religionskunskap har ett professionellt förhållningssätt i undervisningen. Elevers kunskapsutveckling i ämnet bygger på lärarens förmåga till en varierande undervisning, användningen av olika modeller och strategier hjälper läraren vid planering och genomförande av undervisningen. Den varierande undervisningen och lärarens förhållningssätt leder till att eleven får förståelse och acceptans för andra människors religionstillhörighet eller icke tillhörighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 20
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-147652ISRN: LIU-FG1-3-N-G--18/10--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-147652DiVA, id: diva2:1203305
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-05-08 Created: 2018-05-03 Last updated: 2018-05-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Religonsdidaktik(341 kB)100 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 341 kBChecksum SHA-512
feb742ae3d46fcc832b502847a124d21e1c34e433fbe4c75b63bde22ed2fdf2c10506216fe4a56b9861a30a7b9a35a55f5479f1db44b2c1f0f24a9db1052d6dd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 100 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 271 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf